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Colombianos se beneficiarán con nuevos acuerdos de reconocimiento de títulos y movilidad académica en Iberoamérica

Actualidad, EDUCACION, Gobierno, MinEducación, Movilidad / Erika Baute

El acuerdo entre 22 países promueve el reconocimiento de títulos y la movilidad académica presencial y virtual con enfoque intercultural de estudiantes y profesores, lo que impulsará la transformación digital y mejorará la calidad educativa en las universidades. Los ministros, ministras y altas autoridades de Educación Superior de Iberoamérica se reunieron en Valencia, España, para firmar un acuerdo donde se reafirma el compromiso con la Educación Superior como un bien público y un derecho humano universal. Esta declaración conjunta tiene como objetivo avanzar en el reconocimiento de estudios y títulos universitarios y promover la movilidad académica entre estudiantes y profesores de los 22 países participantes. Sistema Iberoamericano de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Para avanzar en este compromiso, se diseñó una hoja de ruta que incluye medidas para fortalecer el Sistema Iberoamericano de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (SIACES) e implementar un modelo unificado de Suplemento Iberoamericano al Título de Educación Superior que facilitará el reconocimiento de los títulos y la movilidad académica en la región. Asimismo, se destacó la importancia de activar el Convenio Marco para el Impulso de la Circulación del Talento en el Espacio Iberoamericano. Red Iberoamericana de Información de Educación Superior De igual manera, se acordó constituir la Red Iberoamericana de Información de Educación Superior y continuar impulsando la Estrategia Iberoamericana de Transformación Digital de la Educación Superior (EITDES) que tiene como finalidad reducir las brechas tecnológicas y preparar a la comunidad educativa con las competencias digitales necesarias para enfrentar los desafíos actuales. Durante esta jornada, el viceministro de Educación Superior, Ricardo Moreno, presentó las principales apuestas del Gobierno del Cambio en materia de educación superior, las cuales se centran en ampliar la oferta educativa, transformar los sistemas de calidad y fortalecer la autonomía en el reconocimiento de saberes. “Nuestro compromiso como países iberoamericanos debe centrarse en hacer de la educación superior un derecho que rompa los ciclos de exclusión y violencia. Solo con un financiamiento adecuado, especialmente en las instituciones públicas, podremos cumplir con la agenda de formación e investigación en áreas estratégicas como la transición energética, la sostenibilidad ambiental, la igualdad de género y la inteligencia artificial, entre otras. Estas iniciativas deben promoverse en el marco de la cooperación internacional, la interculturalidad, la defensa de lo público y la dignidad humana” señaló el viceministro. Inclusión social y territorial Por otro lado, dentro de las declaraciones conjuntas que se llevaron a cabo durante este encuentro, Colombia propuso impulsar políticas públicas que fomenten el financiamiento de las instituciones de educación superior (IES) y promuevan la inclusión social y territorial, eliminando barreras económicas, culturales y geográficas. Además, abogó por la creación de marcos legislativos que garanticen la igualdad de oportunidades, priorizando a las poblaciones vulnerables y marginadas, mediante el fortalecimiento de mecanismos de cooperación internacional que faciliten el intercambio de buenas prácticas para asegurar el acceso a una educación superior de calidad. Este esfuerzo incluirá el intercambio de experiencias sobre modelos de financiamiento innovadores, con el objetivo de garantizar la sostenibilidad del sector. También, promoverá la creación de marcos colaborativos para la gestión del conocimiento, lo que permitirá la mejora continua de las políticas educativas y la adaptación a los desafíos del contexto global. Finalmente, los resultados de esta III Reunión Ministerial de Educación Superior, que forma parte de las reuniones preparatorias para la XXIX Cumbre Iberoamericana de Jefas y Jefes de Estado y de Gobierno, serán incorporados a la Cumbre que se llevará a cabo en Ecuador el próximo noviembre, bajo el lema “Innovación, Inclusión y Sostenibilidad”.

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Gobierno advierte golpe a los valores democráticos tras fallo del Consejo Nacional Electoral

Gobierno, Minas, Minas y Energía, MinCiencia: Ciencia, MinCiencias, MinCIT: Comercio, Turismo, Economía, Empresa, Fondo Nacional de Garantías, MinComercio, Mincultura, MinDefensa, Mindeporte, MinEducación, MinHacienda, Mininterior, Ministerios, Minjusticia, MinSalud, MinTic, MinTrabajo, MinTransporte, MinVivienda / revistacg

El Gobierno Nacional se pronunció tras polémica decisión del Consejo Nacional Electoral (CNE). A través de un comunicado oficial, ministros y altos funcionarios del Gobierno expresaron su preocupación por la decisión de la Sala Plena del Consejo Nacional Electoral de formular cargos contra el presidente de la República y participantes de su campaña presidencial en 2022 por presunta violación de topes y financiación indebida. “Nosotros, ministras, ministros y altos directivos del Gobierno de Colombia, ponemos en conocimiento de la comunidad nacional e internacional un hecho que puede traer graves consecuencias a los principios democráticos que protegen la función presidencial y el Estado de derecho”, indica el comunicado. “La decisión es contraria a la jurisprudencia constitucional, lo que evidencia la pérdida de objetividad e imparcialidad por parte de los magistrados del CNE”, agrega. El Gobierno ha cerrado filas en apoyo al presidente, quien ha advertido sobre un posible golpe de Estado y ha llamado a sus simpatizantes a manifestarse en las calles contra la medida. Como primera medida, se realizó una denuncia ante la Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), y se radicó ante la Comisión de Acusación de la Cámara la solicitud para que se levante la reserva y sea público el expediente sobre la financiación de su campaña del 2022.

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Ministro de Educación inauguró los X Juegos Deportivos Nacionales del Magisterio 2024

Actualidad, EDUCACION, MinEducación, REGIONALES, Santander / Erika Baute

En el acto de inauguración de las justas del magisterio el Ministro de Educación, Daniel Rojas Medellín, aprovechó para hacer un enérgico llamado a la Fiduprevisora, entidad que opera el sistema de salud de los docentes colombianos, a que “se sintonice con el programa de Gobierno del Cambio y con los anhelos de los y las maestras”. “Cuando el conocimiento se impone a la barbarie y cuando el conocimiento es sinónimo de paz, los maestros y maestras resultan ser las personas más importantes en las democracias modernas, en la que queremos construir para nuestra patria”, así se expresó desde Bucaramanga el Ministro de Educación Daniel Rojas Medellín, ante cerca de 2.500 docentes, directivos docentes y administrativos que presentaron el juramento al respeto y sana competencia, durante el acto inaugural de los X Juegos Deportivos Nacionales del Magisterio. Compiten todos los territorios En medio de las voces de los docentes deportistas con sus diferentes acentos y en medio de los coloridos uniformes que representan a los 33 territorios que compiten en esta fiesta deportiva, el titular de la cartera educativa también, aprovechó para ratificar el mensaje de compromiso del presidente Gustavo Petro y del Ministerio de Educación de que “a los maestros de la patria tenemos que garantizarles el mejor servicio de salud”, e indicó que así, lo ha hecho saber en el comité directivo del Fondo Nacional de Prestaciones del Magisterio Fomag. Una verdadera fiesta deportiva Durante esta ceremonia que contó con la presencia del Director de Fomento del Ministerio del Deporte, Carlos Aníbal Peralta Carrillo, el presidente de Fecode, Domingo José Ayala, y el gobernador de Santander, Juvenal Díaz Mateus, se vivió una verdadera fiesta deportiva en la que se recreó el espíritu bajo el cual, desde hace 10 años se instauraron estas justas en busca de espacios de integración, convivencia y respeto del magisterio colombiano. “Hoy nos sentimos orgullosos de trabajar con este gobierno del cambio. Estamos comprometidos a transformar el país con la cultura y los valores, por eso cada paso de un maestro es el paso del país”, indicó el presidente de Fecode Domingo Ayala. También, el liderazgo y las meritorias trayectorias deportivas de Moisés Fuentes García medallista paralímpico en natación adaptada, Ángel Gabriel Barajas medallista Olímpico en Gimnasia, Yazmín Monsalve Rey docente y deportista santandereana, y Jairo Ruiz Casas, entrenador y seleccionador de Gimnasia, fueron exaltados durante este evento, puesto que ellos representan los valores, la unidad y el ejemplo para los niños y niñas, así como para los docentes del país. Con el ingreso de la antorcha del fuego deportivo, que estará encendida hasta el próximo 11 de octubre cuando finalicen estas competencias, y con la declaratoria de inaugurados por parte del Ministro Rojas, las competencias en futbol, futbol sala, baloncesto, voleibol, atletismo, natación, tenis de mesa, billar, ajedrez, tejo y minitejo continuarán en los escenarios deportivos de Bucaramanga, Floridablanca y Piedecuesta, hasta definir cuál es la delegación que se alzará con el trofeo de Gran ganador de 2024 y así dar por concluida la presente versión.

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Abierta la convocatoria para que artistas escénicos y visuales se profesionalicen con la Universidad Pedagógica Nacional

Actualidad, Arte y Cultura, Bogotá D.C., Cultura, Educación, EDUCACION, MinEducación / Erika Baute

Esta convocatoria hace parte del programa “Colombia Creativa” del Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes, en convenio con la universidad pública. ——————————————————————————————————————————————- El Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes y la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) invitan a los artistas, docentes y formadores de las artes escénicas y de las artes visuales a participar en la convocatoria de profesionalización que se realizará en Bogotá. Por medio de esta convocatoria se busca beneficiar artistas de estratos socioeconómicos 1 y 2 (y excepcionalmente 3) que no han tenido acceso a la oferta de educación superior de pregrado, pero que cuentan con la experiencia, cumplen los requisitos de Colombia Creativa y los requisitos de admisión de la UPN y no están en condiciones de financiar su proceso de profesionalización. Luego del proceso de preselección y admisión, se seleccionarán 35 personas por cada licenciatura. Los resultados del proceso se publicarán el 24 de octubre de 2024. La convocatoria estará abierta hasta el 9 de septiembre en los siguientes enlaces: Artes Visuales: https://form.jotform.com/242324919748668 Artes Escénicas: https://form.jotform.com/242324676473663 El programa tendrá una duración de cinco períodos o ciclos en modalidad de presencialidad, intensiva y concentrada, en Bogotá, desde noviembre de 2024 hasta diciembre de 2026. Sin embargo, tendrá criterios de flexibilidad académica. Sobre los programas académicos de licenciatura de la UPN Las licenciaturas en Artes Escénicas y Artes Visuales de la Universidad Pedagógica Nacional son programas académicos de formación profesional universitaria en nivel de pregrado. Estos son los perfiles: Licenciatura en Artes Escénicas: se forma un líder profesional con competencias artísticas, pedagógicas, didácticas e investigativas, capaz de crear y situar sus saberes en los diversos contextos y territorios del país, producto del conocimiento, ejercicio y práctica de las artes escénicas. Licenciatura en Artes Visuales: se forma un educador con competencias básicas, disciplinares, pedagógicas y didácticas que le permiten integrarse a proyectos educativos, artísticos, de investigación, sociales y de gestión educativa y cultural, que indaga en problemas de la pedagogía artística visual, como también en procesos educativos relacionados con la producción y apropiación crítica de las artes visuales, la cultura visual y la gestión cultural, incidiendo en el desarrollo sociocultural de las comunidades y diversos grupos poblacionales, en contextos urbanos y rurales. Fechas para tener en cuenta Fecha de cierre de inscripciones: 9 de septiembre de 2024. Publicación de admitidos por la Universidad: 24 de octubre de 2024. Aceptación formal al proceso formativo: 30 de agosto de 2024. Inicio de clases estimado: noviembre de 2024 (primer ciclo). Para más información, las personas interesadas pueden escribir a los correos profesionalizacionesfba@upn.edu.co y colombiacreativa@minculturas.gov.co o contactarse a los teléfonos (601) 3474762 Ext. 614 / 127 de la Universidad Pedagógica Nacional – (601) 3424100 Ext. 4040 – 4041 del Ministerio de las Culturas.

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Ministro de Educación llegó al Chocó con entregas de inmuebles, ayuda humanitaria y diálogo universitario

Actualidad, Chocó, Desarollo, EDUCACION, Gobernación, MinEducación, Presidencia, REGIONALES, Regiones / Erika Baute

La visita del ministro Rojas Medellín al Chocó marca un avance decisivo en la revolución educativa y el desarrollo integral del departamento, reflejando el compromiso continuo del Gobierno con la inclusión, la transparencia y el progreso regional. —————————————————————————————————————————————— El ministro de Educación, Daniel Rojas Medellín, lideró jornada en el departamento del Chocó, reafirmando el compromiso del Gobierno del Cambio de materializar la revolución educativa y fomentar el desarrollo integral en la región. La jornada comenzó con la entrega de inmuebles proporcionados por la Sociedad de Activos Especiales (SAE). Uno de ellos fue destinado a residencias estudiantiles para la Universidad Tecnológica del Chocó. Allí se alojarán estudiantes migrantes en condiciones de vulnerabilidad y provenientes de municipios históricamente marginados. Esta medida se enmarca en el Programa para la Superación de Brechas de las Juventudes, del Viceministerio de la Juventud, que busca mejorar el acceso y la permanencia en la educación superior, así como fomentar la inclusión y reducir la discriminación. El ICA y Gobernación del Chocó con nuevas sedes Entre tanto, el Instituto Colombiano Agropecuario (ICA) recibió un inmueble que servirá como centro de atención para los gremios de producción agropecuaria del Chocó. Este espacio permitirá una mejor regulación y promoción de la sanidad agropecuaria y la inocuidad de los alimentos, que fortalecerá al sector agropecuario local. Para la Gobernación del Chocó se entregaron dos inmuebles. Uno de ellos se destinará a construir un entorno protector para jóvenes y a ofrecer una casa refugio para mujeres víctimas de la violencia. El otro inmueble será usado para actividades operativas y logísticas de la Policía Nacional, con el objetivo de mejorar su desempeño en la región y contribuir a una cultura de legalidad y convivencia pacífica. Diálogo comunitario El ministro Daniel Rojas Medellín también lideró un diálogo abierto y constructivo con la comunidad educativa de la Universidad Tecnológica del Chocó (UTCH), que incluyó a estudiantes, profesores y la rectora, Vanessa Sánchez Ruiz. Este diálogo se centró en resolver inquietudes sobre la estabilidad institucional y las controversias recientes relacionadas con el manejo administrativo y financiero de la universidad. Este encuentro permitió abordar la reciente crisis en la UTCH, que incluyó el bloqueo y cierre de la sede principal por parte de funcionarios y estudiantes, y la necesidad de medidas de transparencia y gestión. Es así como la nueva rectora ha liderado un plan de trabajo que incluye la activación del protocolo de emergencias y la instalación de la Mesa de Diálogo Permanente para resolver los conflictos y garantizar la estabilidad de la institución. Presupuesto de las Universidades Así mismo, durante la jornada se destacaron los esfuerzos del Gobierno para fortalecer la base presupuestal de la universidad: una inversión de 1.866 millones de pesos en 2023 y 4.117 millones de pesos en 2024, además de recursos adicionales destinados a proyectos de infraestructura y dotación. En 2023, la universidad recibió $1.866.125.477 a través del Programa de Inversiones en Infraestructura y Contratación (PIC), lo que permitió el ingreso de 250 nuevos estudiantes. Para 2024, se asignaron $4.117.240.678, que incluyen una ampliación de 210 nuevos cupos. Proyectos de infraestructura en curso para la UTCH, incluidos: Sede San Juan Istmina – Santa Genoveva: se realizará un reforzamiento estructural para dos bloques de aulas que han sido afectados por problemas con el contratista. La inversión es de 1.234 millones de pesos, y se prevé la adecuación del lote para iniciar la construcción de modulares adicionales en el segundo semestre de 2024. Nueva Sede San Juan Istmina – Carretera: en proceso de adjudicación por Findeter. Este proyecto contempla la construcción de una ciudadela del Centro de Desarrollo con 120 aulas, 35 laboratorios, 6 salas de sistemas, y un auditorio con capacidad para 1.000 personas. La inversión es de $962.363.359, con un plazo de construcción de 10 meses y una proyección de 3.200 estudiantes beneficiarios. Nueva Sede Baudó: proyecto del Plan Plurianual en proceso de estudios previos por Findeter, con viabilidad jurídica y técnica asegurada. Nueva Sede Darién: proyecto en discusión para determinar la ubicación entre Riosucio y Belén de Bajirá, con un predio ya donado y la opción de construcción en este último municipio.

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Crisis educativa por incremento de deserción escolar en colegios y universidades

Actualidad, Colombia, EDUCACION, Educación, MinEducación / revistacg

En un estudio realizado por el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (Snies) entidad adscrita al Ministerio de Educación, se reveló que este sector ha tenido una disminución significativa en el número de estudiantes registrados para los programas de pregrado. Aunque la promesa del Gobierno Petro fue aumentar los cupos a 64mil, para programas de pregrado, los estudiantes ingresados solo alcanzaron 9.602 matrículas. Esta situación, ha encendido las alarmas de las entidades pues aún no han encontrado una respuesta concreta de parte del Gobierno Nacional sobre la deserción que afecta a todos los niveles educativos. Óscar Domínguez, director de la Asociación Colombiana de Universidades dijo: “Los jóvenes contemporáneos están buscando mecanismos mucho más rápidos para integrarse al mercado laboral … eso hace, entonces, que esos jóvenes que antes accedían a educación superior en mayor medida ahora han venido disminuyendo progresivamente” ¿Qué pasa con la educación primaria y secundaria? Mientras los números de las universidades reflejan un déficit en las matriculas, los colegios tampoco muestran un panorama alentador, El Departamento Administrativo Nacional de Estadística (Dane) realizó un censo de Educación Formal en donde se descubrió que “en 2014 se matricularon 10,27 millones de estudiantes, mientras que al cierre del año pasado se encontraban registrados 9,5 millones de niñas, niños y adolescentes: 7,6 millones pertenecían al sistema público mientras que 1,8 millones hacían parte de instituciones privadas.” Debido a la deserción los colegios se han enfrentado a una difícil situación financiera de acuerdo con el Directorio Único de Establecimientos Educativos “en los últimos dos años, 769 colegios privados han tenido que cerrar sus puertas en el país: 170 de ellos están en Bogotá y 60 están en el proceso de cierre”. El llamado al Gobierno Nacional es claro, se necesita encontrar soluciones efectivas y sostenibles que puedan revertir esta tendencia. La educación, como pilar fundamental del desarrollo social y económico, requiere atención urgente y medidas concretas para asegurar que todos los jóvenes tengan acceso a oportunidades de aprendizaje y crecimiento.

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Contralor General pide Compromiso en la Financiación de Universidades Públicas

Actualidad, Colombia, EDUCACION, MinEducación / revistacg

La financiación de las universidades públicas en Colombia ha vuelto a ser noticia tras las recientes declaraciones del Contralor General Carlos Rodríguez Becerra, quien ha solicitado un firme compromiso en la asignación de recursos y la resolución de las crecientes preocupaciones en torno a los pasivos pensionales de estas instituciones. En esta petición, destacó que las universidades enfrentan un grave déficit monetario. Según Rodríguez Becerra, “esto está generando riesgo de estabilidad de algunas universidades públicas”. Además, sugirió que es urgente revivir el debate sobre la reforma de los artículos 86 y 87 de la Ley 30 de 1992, con el objetivo de garantizar una financiación adecuada que permita a cada universidad cubrir sus necesidades sin comprometer la calidad educativa. Uno de los ejemplos más preocupantes que citó fue el de la Universidad del Valle, que ha enfrentado problemas significativos con el bono de pensiones del primer semestre de 2024. Rodríguez Becerra reveló que, en lugar de recibir los 54 mil millones de pesos esperados en enero, la universidad sólo ha recibido estos fondos en agosto. La situación se agrava por un déficit acumulado de 38 mil millones de pesos en 2023, el cual se espera que crezca a lo largo del presente año. El Contralor, trasladó su inquietud al Ministro de Educación, instándolo a revisar y abordar la situación con urgencia. Enfatizó que es crucial asegurar que la financiación no solo cubra las necesidades actuales, sino que también permita una planificación efectiva a largo plazo para evitar la erosión de la calidad educativa y la estabilidad financiera de las universidades públicas. Esta situación, resuena como un urgente recordatorio de la necesidad de una política de financiación sólida y sostenible, capaz de enfrentar los desafíos de una educación superior en expansión y garantizar la estabilidad y calidad de las instituciones educativas del país.

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Aspectos clave del proceso de convalidación de títulos de educación superior en Colombia

Actualidad, Educación, EDUCACION, MinEducación / Erika Baute

El Ministerio de Educación Nacional está comprometido con un proceso de convalidación transparente y eficiente, que incluye la verificación rigurosa de la legalidad de las instituciones y programas, así como la certificación de alta calidad de los títulos otorgados por instituciones educativas extranjeras. En su compromiso con la atención al ciudadano, el Ministerio de Educación Nacional ha habilitado varios canales para resolver dudas y brindar información detallada sobre los requisitos y procedimientos de convalidación. Se recibe un promedio de 15 mil solicitudes de más de 50 países al año. El Ministerio de Educación Nacional, responsable del proceso de convalidación de diplomas y títulos de educación superior, reafirma su compromiso con la transparencia y eficiencia en la gestión de estos trámites, regulados bajo la Resolución 10687 de 2019. A continuación, se destacan los puntos esenciales del proceso de convalidación, así como los canales de atención disponibles para acceso y consulta de los ciudadanos. Aspectos clave del proceso de convalidación: Proceso virtual: la convalidación es completamente virtual y puede iniciarse a través de la página web del Ministerio en Convalidaciones. Evaluación de legalidad: incluye la verificación de la naturaleza jurídica de la institución educativa, la autorización de la entidad competente en el país de origen y la existencia de un sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior. Requisitos adicionales: para pregrados en Derecho, Contaduría, Educación y áreas de la salud, se requieren requisitos adicionales bajo el criterio de evaluación académica, conforme a la Resolución 10687 de 2019. Tiempos de respuesta: el tiempo de respuesta varía según distintos factores, esto incluye la acreditación de alta calidad del título en su país de origen y la completitud de la documentación presentada en las solicitudes. Acreditación de alta calidad: hasta 60 días. Evaluación académica: hasta 180 días. Precedente administrativo: hasta 120 días. Documentación: cuando se solicita complementación de documentos, los tiempos de gestión se pausan hasta recibir la respuesta del ciudadano. Un número significativo de respuestas negativas se debe a la documentación incompleta, por lo que se recomienda revisar detalladamente los requisitos en la Resolución 10687 de 2019 y en la página web del Ministerio: Conozca el proceso. Canales de atención al ciudadano: Para resolver dudas y obtener más información, el Ministerio pone a disposición los siguientes canales de comunicación: Línea gratuita: 01-8000-910122 Chat de atención al ciudadano: Chat Correo electrónico: atencionalciudadano@mineducacion.gov.co Toda la información clave sobre el proceso de convalidación de títulos de educación superior en Colombia está disponible en la página web del Ministerio. Adicionalmente, los ciudadanos pueden consultar las Guías de Sistemas Educativos de los países que reciben más solicitudes de convalidación.

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Asociación Colombiana de Salud Pública pide proteger salud mental de residentes médicos tras muerte de Catalina Gutiérrez

Actualidad, Bogotá D.C., DDHH, Derechos, Educación, Investigación, Judicial, Justicia, MinEducación / Erika Baute

Gran revuelo ha ocasionado en la opinión pública, las aparentes circunstancias que habrían originado el fallecimiento de la residente Catalina Gutiérrez, pues se trataría de un posible suicidio. Ante estos hechos organizaciones como la (ACSP) hicieron un llamado a la Asociación Colombiana de Facultades de Medicina (Ascofame) con la finalidad de que se pueda garantizar el bienestar y seguridad de los estudiantes de la institución. Como se recordará posterior a la muerte de la joven médica residente de la Universidad Javeriana, Catalina Gutiérrez, al parecer agobiada por presuntos actos de acoso y maltrato, hubo pronunciamientos de varios exestudiantes de la institución de alguna manera reforzando lo establecido en tormo a posibles hechos de acoso en contra de quienes están en el proceso de preparación para obtener el título de médicos. La situación degeneró en que la Asociación Colombiana de Salud Pública (ACSP) hiciera un llamado a la Asociación Colombiana de Facultades de Medicina (Ascofame) y demás entidades al frente de programas de formación profesional en salud, para que evalúen sus prácticas educativas. Entre otras cosas la Asociación requiere que los profesores y residentes senior que participan en los procesos de enseñanza y aprendizaje de internos y residentes junior, así como a los estudiantes de pregrado de educación médica y profesional en salud, mejorar las relaciones y trato humanizado durante los lapsos de formación integral del talento humano en salud. “A las instituciones y servicios de salud que se constituyen en escenarios de práctica formativa en dar cabal cumplimiento a los compromisos asumidos como garantías de seguridad, protección y bienestar de las y los estudiantes, en el marco de la Relación Docencia Servicio, y de lo exigido en la Ley 1917 de 2018, por medio de la cual se implementa el Sistema de Residencias Médicas en Colombia”, indican en el texto.

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¡Abierta la convocatoria del Fondo de Comunidades Negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras!

Actualidad, Amazonía, Arauca, Atlántico, Bolívar, Chocó, Colombia, La Guajira, Min Igualdad, MinEducación, Pacífico, Paz, REGIONALES, Regiones, Valle del Cauca / Erika Baute

El Gobierno del Cambio abrió convocatoria para el Fondo de Comunidades Negras 2024-2, con crédito 100 % condonable para poblaciones negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras. Nueva oportunidad para los colombianos de los pueblos negros, afrocolombianos, raizales y palenqueros con la convocatoria del Fondo de Comunidades Negras, el programa que apoya a las personas seleccionadas para que estudien pregrado o posgrado en Colombia con crédito 100 % condonable. “Este fondo que hemos fortalecido junto al Ministerio de Educación y al Ministerio del Interior cubre por cada semestre hasta tres salarios mínimos vigentes, destinados para los gastos de matrícula o sostenimiento. Y, si nuestros beneficiarios lo requieren, también apoya con gastos relacionados con sus trabajos de grado”, manifestó Patricia Abadía Murillo, presidenta (e) del Icetex. A su vez, invitó a los pueblos negros a participar en esta convocatoria y añadió “recuerden que en el Icetex todos los trámites se realizan sin intermediarios y sin costo. La inscripción se debe cumplir de manera personal en nuestra página web www.icetex.go.co antes del 22 de agosto para que lo primero sea estudiar”. ¿Qué cubre este fondo? Para cada semestre de estudios de pregrado (carreras técnicas, tecnológicas o universitarias) o posgrado (especialización, maestrías, doctorado o posdoctorado) el fondo cubre tres salarios mínimos vigentes, destinados para los gastos de uno de los siguientes rubros: matrícula o sostenimiento. Igualmente, si así lo dispone la Institución de Educación Superior del beneficiario, cubre hasta dos giros adicionales para gastos relacionados con la realización del trabajo de grado. Este fondo, que desde 1996 ha beneficiado a más de 30.000 colombianos, cuenta con un proceso de inscripción y legalización de documentos, y el acompañamiento en la formulación de proyectos o trabajos comunitario/social/académico. La condonación del crédito se otorga a los estudiantes que se gradúen de su programa académico y desarrollen de manera satisfactoria su proyecto o trabajo comunitario/social/académico. Los documentos que acrediten esta solicitud (como la carta de solicitud de condonación, las copias del diploma y acta de grado, y el informe final del trabajo comunitario, social o académico desarrollado) deben presentarse dentro de los dos años siguientes a la finalización del período de estudios. ¿Cómo inscribirse y requisitos? Las inscripciones se realizarán entre el 22 de julio y el 22 de agosto en el sitio web del Icetex https://web.icetex.gov.co/es/-/comunidades-negras. En este portal también se deben consultar previamente los requisitos y documentación a presentar, para una postulación sin contratiempos. Entre los requisitos que los aspirantes deben cumplir para ser parte de la convocatoria están: Ser colombiano. Pertenecer a la etnia de las comunidades negras y carecer de recursos disponibles para financiar estudios superiores. Que el programa a cursar o esté realizando corresponda a una necesidad de la región y de las comunidades negras. Estar inscrito o admitido en una Institución de Educación Superior dentro de la vigencia para la cual solicita el crédito (segundo semestre de 2024). Presentar en la inscripción un proyecto o trabajo comunitario, social o académico, el cual llevará a cabo durante los estudios. No haber sido beneficiario anteriormente por el Fondo de Comunidades Negras, a menos que haya sido para estudios en un programa técnico y tecnológico y su solicitud sea para alcanzar el nivel universitario (título profesional). No tener apoyo económico para el mismo programa por parte de entidades nacionales o extranjeras de fondos administrados por el Icetex, para adelantar estudios de educación superior en los niveles técnico profesional, tecnológico o universitario o para estudios de posgrado en los niveles de especialización, maestría, doctorado y postdoctorado. Tener correo electrónico propio y activo, pues a este se remitirán todas las notificaciones durante el proceso. Para la inscripción, los jóvenes deben diligenciar el formulario de solicitud y, dentro de las siguientes 24 horas, recibirán un correo electrónico con el enlace de la plataforma de cargue documental y de esta manera adjuntar los documentos base de postulación, entre estos: Copia del formulario de la inscripción diligenciado. Fotografía reciente 3×4 adherida al formulario. Fotocopia del documento de identidad vigente del estudiante, legible y a color. Copia del recibo de matrícula. Soportes de desempeño académico que se especifique en los términos de la convocatoria. Proyecto, trabajo comunitario, social o académico a desarrollar durante los estudios. Certificación del Consejo Comunitario, Organización de Base, forma o expresión Organizativa, donde se avala el proyecto comunitario. Recibo reciente de servicio público del núcleo familiar del aspirante. Certificación de cuenta bancaria del aspirante. Es importante conocer a detalle los requerimientos, documentación y características del Fondo en el texto de la convocatoria y el reglamento del programa, los cuales se pueden consultar en el sitio web señalado.

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