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Las nuevos técnicos laborales que llegaron para revolucionar la educación en Colombia

Actualidad, Educación, MinEducación / revistacg

La nueva oferta de programas técnicos laborales, TecLab, abordará las áreas de conocimiento con alta demanda laboral, las cuáles servirán para impulsar los principales sectores económicos del país, incluyendo municipios de la Colombia profunda. La Universidad de la Salle ha presentado su propuesta TecLab, que tiene como objetivo impulsar la formación en programas técnicos laborales, con un enfoque claro en la Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano (ETDH). Se trata, entonces, de una nueva oferta que busca desarrollar las competencias en un área del saber u oficio en específico, en tiempos ágiles, que permita a sus estudiantes aprender practicando y vincularse rápidamente al mercado laboral. Esta iniciativa, que hace parte de los retos del Plan Institucional de Desarrollo 2021 – 2026, tomará vida en las instalaciones de la Universidad de la Salle en Bogotá, inicialmente, de manera presencial, a partir del primer semestre del 2024, encontrándose ya en etapa de matrículas. Así, quienes hagan parte del programa no sólo podrán acceder a una de las instituciones con mayor tradición educativa, cerca de 60 años, sino que también podrán disfrutar de un clúster de más de 70 laboratorios y aulas especializadas que estarán al servicio de los estudiantes. “Teclab contará con una oferta de más de 24 programas que se dictarán en las diferentes sedes de la universidad de manera presencial y a distancia, en horario diurno, nocturno y sabatino. En la sede de Chapinero se impartirán los programas del Área Técnica Administrativa, el Área Técnica de la Salud y el Área Técnica Ambiental y Agropecuaria (ésta última también se ofertará en la sede Yopal); en la Candelaria, las Áreas Técnicas de Tecnología e industria 4.0 (en Yopal también se ofertará), de Infraestructura Urbana y, asi mismo, de la Industria Cultural y Creativa (qué también podrá encontrarse en la Sede Chapinero)”, explicó el Hermano Niky Murcia Suárez, rector de la Universidad de La Salle. El lanzamiento del programa tiene un objetivo claro. “Queremos aportar positivamente al sector educativo, ofreciendo programas que nos permitan ampliar el número de colombianos capacitados para afrontar su día a día en términos laborales, beneficiándose de la calidad y tradición LaSallista, y de toda nuestra infraestructura física, como laboratorios, talleres y simuladores virtuales. En esta primera etapa, esperamos contar con grupos conformados con un promedio de 15 estudiantes en Bogotá, para después ofrecer este tipo de programas en las regiones del país atendiendo las necesidades del contexto de cada región. Nuestra proyección se enfoca en impactar cerca de 8.000 personas en el mediano plazo en las diferentes regiones del país y ampliar cada vez más estas posibilidades a todo el territorio nacional, preferiblemente en modalidad a distancia”, explicó el rector de la Universidad de la Salle. Las vacantes en el sector productivo colombiano para personas formadas en aspectos técnicos aumentan cada vez más, pero el déficit sigue siendo alto. Aun cuando en el mundo la tendencia de educación se inclina hacia el desarrollo de carreras técnicas de corta duración que elevan las competencias de los trabajadores, en Colombia la elección y culminación este tipo de programas sigue siendo bajo. De acuerdo a Fedesarrollo, en 2022 la deserción de educación superior alcanzó el 46% para estudios universitarios. Lo anterior significa que, más de 350 mil jóvenes en Colombia desertaron sus carreras, por aspectos económicos, la duración de los programas y la falta de conexión de lo aprendido con el mundo laboral. Según los expertos, los sectores industriales, tecnológico y agrario, son los que más requieren este tipo de perfiles. Sin embargo, el déficit sigue siendo alto. “Por cada técnico que culmina su programa y sale a enfrentar el mundo laboral, hay seis profesionales graduados. Esto afecta directamente la productividad empresarial del país pues no hay un número equivalente a la demanda de perfiles capacitados para enfrentar lo que el mercado está requiriendo. Por esa razón lanzamos TecLab de Unisalle, para ofrecer programas con el sello de tradición de trabajo académico por cerca de 60 años y así cambiar la percepción que se tiene de este tipo de programas.”, concluyó el Hermano Niky Murcia, rector de la Universidad de La Salle. La gran ventaja de estudiar este tipo de ofertas académicas es que permite terminar un programa en menor tiempo, tres periodos académicos en el caso de Unisalle, aportando a la proyección de la vida en ámbitos como el personal, cultural y laboral desde la mirada integral. Tomado por Boletín de prensa libre – Free Press

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En Bogotá el programa Jóvenes a la U recibió un reconocimiento

Actualidad, Colombia, Educación / revistacg

Fue reconocida por ser la iniciativa más exitosa de becas gratuitas universitarias que se adelanta hoy en América Latina. La Asociación Colombiana de Universidades-ASCUN-, en el marco del Consejo Nacional de Rectores realizado en la Universidad Libre y que llegó a su edición número 154, hizo un reconocimiento público a la alcaldesa Mayor de Bogotá, Claudia López, y a la secretaria de Educación del Distrito, Edna Bonilla Sebá, por su liderazgo, compromiso y aportes al programa Jóvenes a la U, la iniciativa más exitosa de becas gratuitas universitarias que se adelanta hoy en América Latina. “Por su gestión para la consolidación del programa Jóvenes a la U, que ha beneficiado con oportunidades de acceso y permanencia al sistema de educación superior a estudiantes y familias habitantes de Bogotá”, dice el reconocimiento. Para la secretaria de Educación del Distrito, este reconocimiento es el fruto de un trabajo conjunto con las 51 universidades aliadas, entre públicas y privadas, que le apostaron por cerrar brechas en materia educativa en la ciudad. “Es un honor y grato compartir sueños, ilusiones e ideas. Hemos cumplido, pero es un trabajo que se ha nutrido del esfuerzo compartido, que se ha logrado gracias al apoyo de nuestras universidades que han sido socias y aliadas maravillosas”. “Vale la pena creer en los jóvenes de Bogotá”, expresó la alcaldesa de Bogotá Claudia López al recibir el reconocimiento. “Si no fuera por los impuestos de las familias y de los empresarios bogotanos, este programa no sería realidad. Les ayudamos a los jóvenes, confiamos en su corresponsabilidad, como una oportunidad única en la vida, porque con este programa van a terminar su carrera, a salir adelante, a mejorar la productividad en la ciudad”. El presidente de la Universidad Libre, Jorge Alarcón Niño, se unió a las palabras de agradecimiento y al trabajo adelantado por la Administración Distrital. “En nombre de los 798 chicos que han sido beneficiarios en la universidad, toda nuestra gratitud para la alcaldesa Claudia López, a la secretaria Edna Bonilla y al gerente de ATENEA, José María Roldán, por darle la oportunidad a miles de jóvenes de acceder a una educación de calidad”. Tomado de: Caracol radio

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MinTIC y Code.org se unen para impulsar la formación sobre Inteligencia Artificial en Colombia

Actualidad, Educación, MinTic / revistacg

Se ofrecerán cursos gratuitos sobre IA, su funcionamiento, y su aplicación en el campo educativo. Colombia se suma a la iniciativa ‘Tech AI’, en cabeza de Code.org, la cual brinda a los gobiernos y líderes del sector educativo orientaciones sobre cómo alinear los planes curriculares con las necesidades de un mundo cada vez más impulsado por la Inteligencia Artificial. MinTIC y la organización Code.org anunciaron una alianza para ofrecer, de manera conjunta, recursos educativos sobre Inteligencia Artificial (IA) y su integración en las aulas de clase. Serán cursos gratuitos que abordarán conceptos como aprendizaje automático, visión por computadora, redes neuronales, chatbots, modelos de lenguaje avanzados, generación de imágenes y ética en la IA. Docentes, estudiantes y población en general se beneficiarán de esta formación en línea, que desarrollará habilidades digitales en el uso de la IA. Su inclusión en la práctica pedagógica y en los planes curriculares permitirá convertirla en una herramienta clave para potenciar las ciencias de la computación en el campo educativo. Acceso al conocimiento de la IA La alianza entre MinTIC y Code.org busca democratizar el acceso al conocimiento sobre IA en Colombia, conectar la enseñanza sobre Inteligencia Artificial y ciencias de la computación con la educación. Según la viceministra de Transformación Digital, Sindey Carolina Bernal, esta colaboración entre ambas entidades permitirá acelerar el proceso de aprendizaje y promover la apropiación de la Inteligencia Artificial en el contexto educativo colombiano: “Estamos entusiasmados por las oportunidades que esto nos brinda para fortalecer nuestra posición en el mundo de la IA“, agregó. Además, Colombia se sumó a la iniciativa ‘Tech AI‘, que brinda a los gobiernos y líderes del sector educativo orientaciones sobre cómo alinear los planes curriculares, cursos y herramientas de aprendizaje y evaluación con las necesidades de un mundo cada vez más impulsado por la Inteligencia Artificial. Un aprendizaje para la humanidad “La Inteligencia Artificial puede adaptarse a las necesidades, gustos, intereses y ritmos de aprendizaje de los estudiantes. Si pensamos los procesos en el aula como data, la IA puede apoyar en el análisis de grandes volúmenes de información, lo cual permitiría identificar tendencias y patrones, y así contribuir a una mejor práctica pedagógica“: señaló la Viceministra Bernal. Por su parte, Hadi Partovi, CEO de Code.org, afirmó: “Celebramos el compromiso de Colombia con la educación en Ciencias de la Computación y, en particular, con el aprendizaje sobre la Inteligencia Artificial. En Code.org reconocemos la importancia de estas acciones. La IA impulsa la innovación en el mundo actual, y su comprensión es esencial en el propósito de preparar a los estudiantes para el futuro“, La viceministra Sindey Bernal concluyó el evento imvitando a los docentes y estudiantes a participar en la ‘Hora del Código‘, campaña que se realizará el próximo 23 de octubre, en Latinoamérica, con el propósito de promover la programación como una herramienta para ejecutar tareas, construir programas y desarrollar software. Gracias a la alianza entre MinTIC y code.org se ofreceran cursos como: Introducción a la IA para docentes: Capacitará a los maestros en la transformación de su enfoque pedagógico mediante el uso de herramientas de IA en el aula. Aprenderán a integrar eficazmente la Inteligencia Artificial en la enseñanza. IA para Océanos: Este curso adopta una narrativa centrada en los océanos, permitiendo a los estudiantes desarrollar sus propios modelos de aprendizaje automático para abordar la problemática de la limpieza de los océanos. Combina la tecnología con la conciencia ambiental. Cómo funciona la Inteligencia Artificial y el aprendizaje automático: Este curso ofrece una introducción práctica sobre el desarrollo de modelos de aprendizaje automático. Los estudiantes aprenderán cómo las computadoras trabajan los datos para tomar decisiones, y crearán sus propios proyectos de aprendizaje automático utilizando datos del mundo real. Toda la información se puede consultar en la página de Sociedad Digital: https://www.sociedaddigital.gov.co/

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Secretaría de Gobierno de Cundinamarca y Policía Nacional conforman alianza contra el microtráfico

Educación, Gobierno, Policía Nacional / revistacg

Mediante una cartilla que enseña a niños, niñas y adolescentes a tomar decisiones de manera asertiva, la Policía Nacional y el gobierno cundinamarqués buscan crear conciencia y combatir el microtráfico. La iniciativa ha llegado a cerca de 12.500 personas en las 15 provincias de Cundinamarca y alrededor de 8.000 adolescentes han sido sensibilizados, con temas toma de decisiones, identificación de riesgos, comunicación asertiva, proyecto de vida y prevención frente al consumo de sustancias psicoactivas. Como parte de esta estrategia, se han implementado talleres de sensibilización dirigidos a docentes, padres de familia, niños, niñas, adolescentes y entidades territoriales; se han intervenido 72 instituciones educativas y tomado medidas adicionales como la colaboración con empresas privadas y secretarías de educación y participación en ferias universitarias. La cartilla es una herramienta pedagógica para los niños, niñas y adolescentes, tendrán a su disposición conocimiento de sus derechos y deberes, así como herramientas que les permitan decir No, sin miedo, sin culpa y sin preocupaciones, en situaciones de riesgo. De una manera clara y sencilla permite conocer diferentes temas, en los que se ven enfrentados, y así, entender ciertas situaciones y poder responder y reaccionar a ellas de manera asertiva. En Facatativá, por ejemplo, se intervendrán 11 instituciones educativas mediante la interacción, por medio de diez lecciones de la Cátedra Educar y Prevenir, en lo grados quinto de todas las instituciones, para fomentar en los niños el modelo de toma de decisiones. “Es una estrategia para que aprendan a decir no ante situaciones de peligro; todas estas actividades se vienen trabajando de la mano de los padres de familia, docentes y rectores, además, hemos sido capacitados en la Escuela Antidrogas para poder dictar de manera integral el programa y generar espacios más seguros de convivencia y seguridad en la comunidad”, manifestó el Subintendente Jarlison Betancourt, coordinador actividades de gestión comunitaria Sabana Occidente. En el mismo sentido Janín Hortua Fagua, personera de la Institución Educativa Silveria Espinoza Rendón, hizo un llamado a los estudiantes para que participen activamente de la estrategia y utilicen las cartillas de manera asertiva. La iniciativa cuenta con tres componentes fundamentales: la prevención, donde se han concentrado los esfuerzos en consolidar agendas de asistencia técnica para niños, niñas, adolescentes, jóvenes, docentes, padres de familia, entidades territoriales, Juntas de Acción Comunal, y entornos escolares. El control, incluye el fortalecimiento de los canales de denuncia y emergencia como la línea 123 para asegurar que cualquier actividad relacionada con el microtráfico sea reportada y atendida de manera eficaz, promoviendo la colaboración y participación activa de la comunidad y lanzando campañas de difusión y prevención. Y el tercer componente es el de combate, enfocado a contribuir a la afectación, desarticulación y desmantelamiento de estructuras criminales vinculadas al microtráfico. Desde la Policía se trabaja para debilitar las economías y rentas criminales asociadas a esta actividad ilícita. Tomado de: Gobernación de Cundinamarca

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Ministerio de Educación realizará formación a tutores boyacenses del Programa Todos a Aprender

Actualidad, Boyacá: Andina, Bicentenario, Educación / revistacg

Se pretende apoyar y orientar a los docentes en la realización de acciones didácticas que dinamicen la recuperación y nivelación de aprendizajes. El Ministerio de Educación Nacional, con el apoyo de la Secretaría de Educación de Boyacá, continúa con el proceso de acompañamiento pedagógico a instituciones educativas focalizadas con el programa Todos a Aprender – PTA, por lo cual se ha programado un encuentro presencial de formación para tutores durante los días comprendidos entre el 18 y el 22 de septiembre de 2023 en el municipio de Paipa. El objetivo es realizar la formación para el desarrollo del Módulo II de la Ruta Pedagógica, de tal manera que se apoye y oriente a los docentes en la realización de acciones didácticas que dinamicen la recuperación y nivelación de aprendizajes y el fortalecimiento del desarrollo de las prácticas pedagógicas en las áreas de Lenguaje, Matemáticas, Primera Infancia; así como, al fortalecimiento de las habilidades socioemocionales, a partir de las cuales se construyen condiciones para el bienestar y el establecimiento de espacios seguros para la enseñanza y el aprendizaje. Voceros de la cartera nacional explicaron, que los rectores, una vez concluida la formación en el municipio de Paipa, los tutores en la semana siguiente laborarán en Comunidades de Aprendizaje -CDA- para realizar la planeación de las diferentes actividades a desarrollar producto de la formación recibida, lo cual harán en la Institución Educativa asignada y/o en otra de las que conformen la -CDA-, previo consentimiento de los respectivos rectores, para así iniciar el acompañamiento a las instituciones focalizadas. Tomado de Gobernación de Boyacá

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Estudiantes de la subregión Río participaron masivamente en las Olimpiadas del Saber de la Gobernación del Magdalena

Actualidad, Educación, Magdalena / revistacg

La jornada que hace parte de la Movilización por la Calidad Educativa que impulsa el gobernador Carlos Caicedo Omar, se cumplió en el municipio de Pivijay. En el marco de la Movilización por la Calidad Educativa, liderada por el gobernador Carlos Caicedo Omar, cientos de estudiantes de la subregión Río, participaron de la semifinal de las Olimpiadas del Saber en el municipio de Pivijay, donde se alzó como ganadora Sara Elena Orozco Martínez, estudiante de la I.E.D. de Salamina. Orozco se enfrentó a Leidys Paola Jiménez, estudiante de la I.E.D. Caño de Aguas; Stefany Xiomara Orozco, I.E.D. Agrícola El Piñón; Jeison Manuel Ariza, I.E.D. de básica y media Santa Cruz de Bálsamo; y Sharick Gisella Ditta I.E.D. Liceo Pivijay. Esta estrategia impulsada por el Gobierno del Cambio, a través de la Secretaría de Educación Departamental, permitió la selección previa de los mejores 25 estudiantes de la subregión Río, quienes demostraron su talento resolviendo problemas y preguntas de matemáticas, lenguaje, sociales, naturales e inglés. Por intermedio del análisis en vivo, los estudiantes interactuaban con los aprendizajes adquiridos previamente y debían responder con rapidez para poder competir por un cupo a la final. Las cinco rondas de 12 preguntas fueron determinantes para obtener al mejor participante de la subregión. Sara Elena Orozco Martínez obtuvo el primer puesto, demostrando superioridad y liderazgo en las respuestas proporcionadas ante el público y el jurado. Este estudiante se preparará para la final de las Olimpiadas del Saber a nivel departamental, que se desarrollará la primera semana de octubre en Santa Marta. Sara se enfrentará a Lauren Fernanda López, estudiante de la I.E.D Agropecuaria Urbano Molina Castro del municipio de Nueva Granada, que resultó como ganadora en la competencia subregional Centro y los jóvenes con mejores resultados en las próximas competencias. La Movilización por la Calidad Educativa, como uno de los Resultados del Cambio está mejorando la formación en los colegios público, potencia los talentos y las destrezas de los jóvenes y genera más oportunidades para los bachilleres del departamento del Magdalena. Tomado por la Gobernación de Magdalena

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Gobierno del Cesar inició entrega de dotación de mobiliarios a instituciones educativas del departamento

Actualidad, Cesar, Educación / revistacg

Con el propósito de contribuir al mejoramiento de los ambientes escolares y ofrecer espacios académicos dignos para los estudiantes, el gobierno que lo hace mejor inició la entrega de dotación mobiliaria a las instituciones educativas del Cesar. “Estamos muy contentos y agradecidos con la Gobernación del Cesar, porque es un mobiliario que nos hacía mucha falta, nuestros estudiantes ahora tendrán más comodidad, lo que fortalece el ambiente de aprendizaje”, dijo Margarita Páez, coordinadora de la I.E. Enrique Pupo Martínez Así mismo, Deiner Alberto Rúa, estudiante de la I.E Loperena Central, indicó que “ahora el compromiso es de nosotros para cuidarlos, estamos muy felices porque ya no tendremos los pupitres feos, vamos a estar más cómodos. De verdad, me siento muy agradecido con el señor gobernador, por darnos estos pupitres nuevos”. Esta estrategia se desarrollará en 197 instituciones educativas, para beneficiar a más de 25.000 estudiantes de todo el departamento, sumado a la dotación que se hará en las 336 nuevas aulas, que construye el Gobierno del Cesar. “Continuamos cumpliendo el sueño de los niños, niñas y jóvenes, de estudiar en ambientes escolares, dotados con todas las herramientas necesarias para que logren desarrollar todas sus habilidades y finalizar exitosamente sus estudios en condiciones óptimas, tal como está establecido en el Plan de Desarrollo Departamental, que construyó Luis Alberto Monsalvo”, dijo el gobernador, Andrés Meza. En Valledupar se entregarán 2.802 pupitres, en 20 instituciones educativas. “Esta dotación la recibimos con mucho cariño, de verdad que la estábamos necesitando, el mobiliario escolar es de mucha importancia, es lo que más rápido se deteriora por su uso. Por eso recibimos con gran agrado este gesto por parte del gobierno departamental”, puntualizó Gonzalo Quiroz, Rector de la I.E Loperena Central. Tomado de: Gobierno del Cesar

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Escuelas del Valle le apuestan a la construcción de paz en los entornos educativos

Educación, Gobierno, VALLE / revistacg

Con actividades que aporten a la construcción de paz en los entornos escolares y capacitaciones que incluyen a la comunidad educativa en general, el Valle del Cauca avanza en la capacitación para que niños, niñas, jóvenes y adultos cuenten con las herramientas necesarias para hacer valer sus derechos. “En esta ocasión estamos reunidos en Buga para desarrollar el séptimo Foro Departamental de Derechos Humanos por la Construcción de Paz en la Escuela como un elemento fundamental que nos convoca a construir ciudadanía y a construir democracia desde la escuela a través de los programas de resolución pacífica de conflictos, de mediadores escolares y a formar los maestros para que podamos atender las múltiples situaciones de violencia y agresiones en el entorno escolar”, dijo Ana Milena Ortiz, subsecretaria de Calidad Educativa del Valle. El espacio contó con la ponencia de asesores del viceministerio de Educación, así como expertos de Educapaz y rectores de instituciones educativas, donde temas como la educación de calidad para la libertad y la dignidad, la construcción de paz desde la vida escolar, y educar desde una paz cotidiana y para una paz grande, fueron los ejes centrales. “Definitivamente la nueva educación nos llama a un reto que es la construcción de la paz, defender los derechos humanos, el enfoque de género que es fundamental, y empezar a romper todos esos estereotipos que desde las regiones tienen y creen que el enfoque de género es algo secundario y no, lo necesitamos porque es prioridad en todas las escuelas”, indicó Joel Rodríguez, docente de la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán en Sevilla. Por su parte, Mecías Mestizo, docente de la Institución Educativa IDEBIC, indicó que, a través de “estas escuelas, se podrá de alguna manera dejar la semilla y seguir fortaleciendo esos escenarios donde se reconozca al otro, donde se dé la participación y se vaya cambiando esa política de discriminación”. Este es el séptimo Foro Departamental por los Derechos Humanos y Construcción de Paz en la Escuela que se adelanta en la región. Tomado de: Gobernación del Valle del Cauca

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Todo listo para la aplicación de Pruebas Saber grado 11 calendario A 2023

Actualidad, Boyacá: Andina, Bicentenario, Educación / revistacg

Este domingo un total de 20.807 personas presentarán las Pruebas de Estado en 788 salones de 51 instituciones de 28 municipios del departamento. La Secretaría de Educación informa cómo estará organizada para este domingo 13 de agosto, la presentación de las Pruebas Saber Grado 11 en el departamento de Boyacá, e invita a las personas que van a participar, a que estén muy puntuales en los lugares asignados, con todos los elementos que requieran para su buen desempeño. El supervisor de Educación, Jairo Serrano, indicó que en el departamento de Boyacá, para la aplicación de las pruebas Saber grado once, calendario A del día 13 de agosto del año en curso, según información del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación -ICFES-, en Tunja se encuentran ocho sitios de aplicación; en Duitama, cuatro; en Sogamoso, siete; en Chiquinquirá, cuatro. Dos sitios de aplicación en Paipa, Garagoa, Turmequé y Puerto Boyacá y con un sitio de aplicación, se encuentran los municipios de Boavita, Chita, Cómbita, El Cocuy, Guateque, Güicán de la Sierra, Miraflores, Moniquirá, Muzo, Otanche, Pauna, Ramiriquí, Samacá, San Luis de Gaceno, Santa Rosa de Viterbo, Soatá, Socha, Tuta, Ventaquemada y Villa de Leyva. Boyacá cumple con los estudiantes “Son 28 municipios en los que se tendrán 51 sitios de aplicación, de los cuales 19 están en Tunja, Duitama y Sogamoso y 32 otros municipios de la Entidad Territorial Certificada – Boyacá. En total 20.807 estudiantes del grado once, pre saber y validación que presentarán sus pruebas en 788 salones”, explicó el funcionario. Manifestó, además, que el examen se compone de cinco pruebas entre las que están: Matemáticas, Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales e Inglés. Adicionalmente, se debe responder un cuestionario cuyas respuestas no afectan los resultados del examen. La prueba se divide en dos sesiones, cada una con una duración de 4 horas y 30 minutos. El examinado debe permanecer en el aula como mínimo las dos primeras horas de cada jornada. La prueba se realiza únicamente en la modalidad de lápiz y papel de manera presencial. Citaciones y normas basicas Las citaciones a la presentación de las pruebas Saber grado once, año 2023, se encuentran en la página del Icfes, www.icfes.gov.co, allí deben hacer la descarga respectiva de la citación en la que se encuentran: Nombres y apellidos, documento de identidad, número de registro, de cada una de las sesiones, la fecha y hora de aplicación, lugar de aplicación, ubicación, departamento y municipio. “Los estudiantes deben conocer el sitio asignado con anticipación, presentarse a la hora indicada, únicamente puede portar en el sitio de aplicación el documento de identidad válido y en original, lápiz de mina negra No. 2, borrador y tajalápiz. Por favor, tener en cuenta que cualquier dispositivo electrónico y de comunicaciones está prohibido”, recalcó el Supervisor. Todos los estudiantes con discapacidad, sin importar la versión del cuadernillo que presenten, contarán con los apoyos que hayan sido solicitados en la inscripción. Finalmente, el Icfes hace una invitación para que los estudiantes del grado once utilicen las herramientas que son totalmente gratuitas, como alternativa para familiarizarse con el tipo de preguntas de las Pruebas de Estado, en la página www.icfes.gov.co se encuentra el link ‘Ponte a Prueba’, que lo encaminarán al fortalecimiento de los conocimientos en los estudiantes. Tomado de la Gobernación de Boyacá

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Mineducación anuncia encuentros regionales para reglamentar la nueva Ley de Gratuidad en Educación Superior

Actualidad, Economia, Educación / revistacg

Con este nuevo marco normativo, el Gobierno Nacional eliminará barreras económicas y de edad y ofrecerá la posibilidad de que graduados con especializaciones tecnológicas puedan acceder al beneficio. En un paso significativo hacia la garantía del acceso a la Educación Superior para todos los ciudadanos, el presidente de la República, Gustavo Petro, sancionó la Ley 2307 de 2023, la cual establece la gratuidad en los Programas de Pregrado en las Instituciones de Educación Superior públicas del país y dicta otras disposiciones fundamentales. Esta nueva Ley tiene como objetivo promover y fortalecer el derecho fundamental de acceso a la Educación Superior haciendo un reconocimiento gradual y progresivo de la gratuidad en la matrícula de todos los estudiantes de Programas Técnicos Profesionales, Tecnológicos y Profesionales universitarios en las Instituciones públicas. Fin de las barreras económicas “Esta Ley representa un hito en nuestro país, pues permitirá que miles de jóvenes y adultos tengan la oportunidad de acceder a la Educación Superior sin preocuparse por las barreras económicas que antes les impedían cumplir sus sueños académicos”, destacó la ministra de Educación, Aurora Vergara Figueroa, quien informó que el paso a seguir es la reglamentación de esta nueva medida. El Ministerio de Educación Nacional tendrá la responsabilidad de reglamentar los requisitos de acceso y conservación del beneficio de la gratuidad, así como los procesos administrativos de asignación y seguimiento de los recursos destinados por el Gobierno Nacional. Para asegurar la transparencia y la inclusión de todas las partes interesadas, el Ministerio llevará a cabo encuentros regionales en colaboración con las Instituciones de Educación Superior públicas, estudiantes, Entidades Territoriales y demás actores relevantes para la elaboración del proyecto de reglamentación. “Para reglamentar la nueva Ley y definir y debatir lo que implica la Política de Gratuidad va a ser importante entonces recibir por parte de las Instituciones de Educación Superior, sus aportes y sugerencias”, indicó la ministra Vergara Figueroa. Mas beneficios, edad y especializaciones Dentro de las novedades que la nueva Ley trae se destacan aspectos, entre otros, como el aumento en la edad de los beneficiarios, quienes ahora podrán superar los 28 años y la posibilidad de que graduados con especializaciones tecnológicas puedan acceder al beneficio. Además, con el fin de garantizar el sostenimiento de los estudiantes más vulnerables como madres cabeza de familia, grupos étnicos, población con discapacidad y jóvenes de colegios oficiales y rurales, la Ley de Gratuidad permitirá la gestión de programas intersectoriales para el otorgamiento de apoyos económicos. Asimismo, se promoverá la implementación de programas de permanencia diferenciales en las Instituciones para asegurar el éxito académico y profesional de los estudiantes. Con un enfoque en la equidad y la inclusión, la nueva Ley de Gratuidad iniciará su implementación en el primer semestre de 2024 reforzando la estrategia “Universidad en Tu Territorio”. Esta estrategia, liderada por el Gobierno Nacional, tiene como objetivo facilitar el acceso de 500 mil nuevos estudiantes a la Educación Superior, especialmente de aquellos que han sido históricamente excluidos en las diferentes regiones. La sanción de esta Ley es un paso crucial hacia la construcción de un país más justo y próspero, donde todos tengan igualdad de oportunidades para acceder a una educación de calidad y así también reafirma el Gobierno Nacional su compromiso con procesos de enseñanza-aprendizaje incluyentes como herramienta fundamental para el desarrollo social y económico del país. Audio de la ministra de Educación, Aurora Vergara Figueroa, sobre la nueva Ley de Gratuidad. Tomado de MinEducación

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