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Mineducación participa este viernes y sábado en el festival ‘Juntémonos’ para atender solicitudes de la ciudadanía

Actualidad, Educación, Tolima / revistacg

Durante este 28 y 29 de julio, los habitantes de Ataco, Chaparral, Coyaima, Natagaima, Rioblanco y Planadas (Tolima) serán atendidos por más de 50 entidades del Estado. El Ministerio realizará jornadas de capacitación, atenderá PQRSD y entregará material informativo y educativo. El festival ofrecerá atención en trámites, espacios de rendición de cuentas y participación ciudadana, capacitaciones gratuitas, visibilización de emprendimientos y promoverá el reconocimiento de saberes artísticos y ancestrales. El Ministerio de Educación Nacional participará este viernes y sábado en “Juntémonos, el festival para tejer lo público” en Ataco (Tolima), un encuentro organizado por el Departamento Administrativo de la Función Pública, que reunirá a 50 entidades en una oferta de servicios que se concentrará en el parque principal y en el Palacio Municipal. Durante el festival, la ciudadanía será atendida por los servidores, quienes ofrecerán asesorías, brindarán capacitaciones, realizarán rendición de cuentas, propondrán posibles soluciones a problemáticas y resolverán trámites en asuntos de educación, salud, tierras, subsidios, pensiones, vivienda, transporte, justicia, minería, entre otros. Los pobladores beneficiados de la oferta institucional además de Ataco, serán los de Chaparral, Coyaima, Natagaima, Rioblanco y Planadas, así como los habitantes de los municipios del noreste del Huila, Aipe y Villavieja. No te pierdas del Festival La apertura del festival está prevista para las 9:00 de la mañana de este viernes con la presencia de la comunidad, el alcalde de Ataco, Miller Aldana y el director de Función Pública, César Augusto Manrique Soacha y presencia de los representantes de las entidades, como Mineducación. El viernes, se realizará una jornada de capacitación por parte del Ministerio de Educación donde los docentes podrán conocer cómo funciona la postulación de las ofertas disponibles en la plataforma Sistema Maestro. Igualmente, los estudiantes de 10° y 11° conocerán el proceso para participar y acceder a los beneficios de matrícula cero. El sábado 29 de julio, la Unidad de Atención al Ciudadano de Mineducación atenderá en su estand las PQRSD y brindará información sobre los trámites y servicios de la entidad donde además hará entrega de material informativo y educativo. Paralelo a la oferta institucional, tanto el primer como el segundo día, se desplegará una agenda cultural y artística hasta las seis de la tarde que incluirá actividades a cargo de autoridades indígenas y líderes étnicos; también se presentarán expresiones musicales, danzas y visuales de jóvenes y niños, así como emprendimientos de la comunidad en general. Conozca en este enlace https://www.funcionpublica.gov.co/web/politicas-de-servicio-al-ciudadano/festival-1-ataco-tolima/agenda-entidades la agenda y la oferta de trámites de Juntémonos “el festival para tejer lo público”. Sobre Juntémonos “El festival para tejer lo público” es una apuesta de Función Pública que busca, a partir del diálogo con las comunidades generar soluciones a las problemáticas particulares de cada territorio en conjunto con diferentes entidades nacionales y territoriales. Juntémonos es una iniciativa para la materialización del Plan Nacional de Desarrollo 2022 – 2026 “Colombia potencia mundial de la vida”, porque busca la reivindicación y reconocimiento de los territorios del país con su pluralidad de tradiciones y saberes, el fortalecimiento de la institucionalidad en los territorios, el diálogo con las comunidades, y el trabajo por la justicia económica, justica ambiental y justicia social. Este año además de Ataco, se realizarán festivales en Hacarí (Norte de Santader); Puerto Guzmán (Putumayo) y Tadó (Chocó). Tomado de Mineducación

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Con dos nuevas sedes universitarias se fortalecerá el sistema de Educación Superior en el Cauca

Actualidad, CAUCA, Educación / revistacg

La ministra de Educación, Aurora Vergara Figueroa, anunció que se contará con dos nuevas sedes de educación superior, una en el municipio de Suárez y otra en Guapi, a la vez que se fortalecerá la sede de Santander de Quilichao de la Universidad del Cauca. Con dos nuevas sedes de educación superior en los municipios de Suárez y Guapi, y el fortalecimiento de la sede de la Universidad del Cauca en el municipio de Santander de Quilichao, el Gobierno del Cambio garantizará más y mejores oportunidades de tránsito inmediato entre la educación media y la superior, y el acceso a miles de jóvenes del Pacífico colombiano a programas de formación técnica, tecnológica y universitaria. Para esto se contará con una inversión de cerca de $52.000 millones de pesos. Así lo dio a conocer la ministra de Educación, Aurora Vergara Figueroa, en su visita al municipio de Suárez, donde acompañó a la vicepresidenta de la República, Francia Márquez Mina, en el lanzamiento del Programa de Laboratorio de Paz, Convivencia y Seguridad para este municipio caucano; una iniciativa liderada por la Policía Nacional para integrar a los jóvenes al sistema de educación superior, y que para el primer semestre de este año ya ha brindado la oportunidad a más de 12.000 estudiantes. Presupuesto para la educación nacional “El sector educativo tiene este año el presupuesto más alto de su historia; $57 billones con los que buscamos mejorar y garantizar las condiciones para que millones de niños, niñas y jóvenes ingresen, permanezcan y realicen toda su trayectoria educativa, desde la primera infancia hasta la educación superior”, destacó la ministra Figueroa en su intervención. Así mismo, señaló que, con el ánimo de fortalecer el sistema de educación superior en el país, desde el Gobierno nacional se trabaja en iniciativas como ‘Universidad en tu Territorio’ con lo que se busca potenciar el acceso para más de 500 mil jóvenes, pero para que esto sea una realidad se hace indispensable hacer importantes inversiones en materia de infraestructura educativa, construyendo nuevos espacios en las regiones, y modernizando y mejorando los ya existentes. De igual manera, se realizará una importante inversión para garantizar el bienestar y capacitación de los docentes con nuevas oportunidades para adelantar programas de maestría y doctorado para que puedan seguir potenciando sus habilidades y formando a las nuevas generaciones de técnicos, tecnólogos y profesionales. Infraestructura para la educación De otra parte, en lo relacionado con educación básica y media, la ministra Aurora Vergara se comprometió ante la Vicepresidenta, y en cumplimiento a lo pactado en el Plan Nacional de Desarrollo, a trabajar por el mejoramiento integral de la infraestructura para cerca de 19 mil establecimientos educativos del país, haciendo especial énfasis en que a través de Findeter y el Fondo FFIE se mejoraran las plantas físicas de las instituciones educativas Santa Rosa de Lima, sede Yolombó; Asnazú, sede El Jigual; y tres sedes educativas adicionales afectadas por ola invernal. De igual manera, se garantizará la dotación para el Centro Educativo Rural Mixto de La Unión Olivares y la Institución Educativa La Meseta. Todas estas acciones tendrán una inversión que supera los $1.400.000 millones para su ejecución. La invitación es a reescribir la educación entre todos En el marco de su intervención, la Ministra de Educación, destacó que esta semana fueron presentados y puestos para consulta ciudadana los textos de reforma a la Ley que estructura el sistema de educación superior del país (Ley 30 de 1992) y el de proyecto de Ley estatutaria para que la educación sea contemplada como un derecho fundamental. En este sentido, hizo una invitación a toda la ciudadanía, en todas las regiones del país, para que ingresen a la página web del Ministerio, conozcan los textos y hagan sus aportes para construir conjuntamente, con todos los sectores de la sociedad, el mejor proyecto posible para ser radicado ante el Congreso y generar el cambio que necesita la educación del país, con mejores oportunidades y condiciones para todos y todas. “El Gobierno nacional ha presentado los primeros textos de proyectos de Ley que deben buscar ponernos de acuerdo sobre cuál es la visión que el país tiene de la educación del presente y de las próximas décadas; por ello es muy importante que todos y todas participemos en esta construcción, cada aporte y observación nos sirve para articular, para crear, para hacer una mejor educación para todos y todas”, puntualizó la ministra. Nueva dotación tecnológica para instituciones educativas en Suárez Como parte del evento realizado en el Polideportivo las Mercedes del municipio caucano, el ministro de las TIC, Mauricio Lizcano anunció la entrega de 400 computadores y un laboratorio de innovación para las instituciones educativas de las zonas urbanas y rurales de esta región. Gracias a esta dotación tecnológica, más de 3.000 niños, niñas y jóvenes de 11 establecimientos educativos fortalecerán sus competencias en sistemas, robótica y pensamiento computacional, y se les brindarán herramientas que les permitan conectarse con las nuevas tecnologías. Adicionalmente, el Ministro destacó que se pondrá en marcha el proyecto de conectividad más grande del país con el que se buscará llevar internet a los barrios y veredas de 163 municipios de todo el Pacífico colombiano, a la vez que se emprenderá un programa de capacitación para que más de 100 mil jóvenes de esta región se formen en programas de innovación, nuevas tecnologías y pensamiento computacional. Tomado del Ministerio de Educación

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Agéndese a la celebración de la Semana de la Educación Artística y Cultural

Actualidad, Arte y Cultura, Educación / revistacg

Este 19 de julio, se llevará a cabo un evento destinado a promover el diálogo, la reflexión y la expresión creativa en relación con las acciones de paz que pueden surgir a partir de las prácticas de educación artística y cultural. El Ministerio de Educación y el Ministerio de Cultura se unen para celebrar en Colombia la Semana de la Educación Artística y Cultural. El evento se llevará a cabo este 19 de julio con diferentes actividades, talleres, conferencias con énfasis en acciones colectivas para construir paz. La actividad se realizará en el Centro de Memoria, Paz y Reconciliación, ubicado en la carrera 19b #24-86, Bogotá y su entrada es gratuita. Los interesados en participar virtualmente pueden conectarse a la transmisión del evento a través de las redes sociales de Mineducación y de Mincultura. La programación invita a los participantes a explorar las posibilidades de construir una cultura de paz a través del arte. El evento está dirigido a estudiantes, docentes, artistas y público en general que quieran conocer experiencias de educación artística para la paz. En horas de la tarde, se realizará una inmersión a las diferentes experiencias pedagógicas alrededor de la construcción de paz, que se encontrarán distribuidas en el Centro de Memoria. Con estos espacios se busca el posicionamiento del papel de la cultura en la sostenibilidad ambiental y como factor de cohesión social en temas como educación, memoria, entre otros. Invitamos a la ciudadanía a seguir el hashtag #EducaciónArtísticaEs y compartir sus actividades frente a la Semana de la Educación Artística y Cultural. Consulte más información del evento en este enlace. Origen de la conmemoración La Semana de la Educación Artística es una celebración de la UNESCO que se viene impulsando desde 2012, y desde el Gobierno se busca promover el diálogo, la reflexión y la expresión creativa en torno a las acciones de paz que se pueden desarrollar desde las prácticas de educación artística. TOMADO DE MINISTERIO DE EDUCACION

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Las aulas steam que benefician a 20 mil estudiantes en Bucaramanga

Actualidad, Desarollo, Educación, MinTic, Santander / revistacg

Desde hace tres años, más de 20 mil estudiantes de instituciones educativas oficiales adquieren conocimientos en ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas. El empoderamiento de las aulas steam consolida soluciones creativas a las comunidades, esto por esto que en los colegios oficiales de Bucaramanga se está generando un cambio con innovadores procesos de enseñanza. Se trata de las diez aulas steam, que entregó la administración de Juan Carlos Cárdenas, para empoderar con tecnología los procesos de aprendizaje. Dicho aprendizaje, se benefician estudiantes de los estratos 1 y 2 que incluso practican robótica. Diez instituciones beneficiadas Las instituciones educativas beneficiadas con el proyecto son: Club Unión, Técnico Dámaso Zapata – sede Villa Helena, Santo Ángel, Gustavo Cote Uribe, Promoción Social del Norte, Centro Educativo Rural Vijagual, La Juventud, Rafael García Herreros, Nuestra Señora del Pilar- sede A y Jorge Ardila Duarte. Cabe decir que las aulas steam cuentan con un respectivo mobiliario, dotación de tecnología, equipos de cómputo y software especializado. “Necesitamos transformar nuestra sociedad con el conocimiento que ustedes le pueden brindar”, manifestó el alcalde Juan Carlos Cárdenas. ¿Cómo están dotadas las aulas? Cuentan con equipos de iniciación en robótica, tienen niveles de construcción, mecanismos que vinculan la matemática, física, química y la ingeniería. Además, micro:bit para el desarrollo del pensamiento computacional y programación en bloques. Cuenta con computadores portátiles, material didáctico para robótica y cámara fotográfica, entre otros elementos. En el colegio Jorge Ardila Duarte que tiene un énfasis en actividades artísticas, el aula cuenta con un estudio para grabación – artes audiovisuales. Tomado por la Alcaldía de Bucaramanga

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Con éxito finalizó taller de comunicación y marketing digital para mujeres tolimenses

Actualidad, Educación, Tolima / revistacg

Más de 100 asistentes participaron en las diferentes sesiones realizadas, una de las grandes lecciones de la pandemia fue acudir a Internet como un canal de comunicación y ventas. Por ello, la Gobernación del Tolima en alianza con la Cámara de Comercio de Ibagué llegó a más de 100 mujeres en una importante jornada de capacitación. Durante tres sesiones, las asistentes al Taller De Comunicación y Marketing Digital aprendieron a dominar las estrategias de comunicación y marketing digital, con las que ahora buscan alcanzar el éxito en sus emprendimientos. “Estamos muy contentas de haber vivido está experiencia de capacitar a tantas mujeres en un tema vanguardista como lo es el marketing digital y el liderazgo, son dos herramientas fundamentales para que cualquier emprendedora salga adelante con su idea de negocio. Esto no solo reactiva la economía regional, sino que además previene la violencia económica, y sin duda mejora la calidad de vida de cada una de ellas. Ver que aprendieron en estas jornadas es sumamente gratificante y nos motiva a seguir trabajando para llevarles información actualizada y herramientas para su progreso”, manifestó Angélica Peña, directora de Empoderamiento y Transversalidad. La Secretaría de la Mujer de la Gobernación del Tolima sigue apoyando a las emprendedoras tolimenses que buscan competir en un escenario digital, por lo que continuará brindándoles herramientas que les permitan aumentar su visibilidad, proyección y consolidación en el mercado global. Tomado por la Gobernación del Tolima

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El Gobierno del Cesar comienza a implementar una nueva modalidad educativa: colegios con énfasis en la revolución tecnológica

Actualidad, Cesar, Educación / revistacg

El Gobierno del Cesar viene ejecutando trascendentales iniciativas para impulsar la educación en sus diferentes niveles de formación, en especial, para la educación primaria, básica y media. Por tradición, este nivel educativo se viene ofertando bajo la modalidad académica, comercial, técnico industrial y ahora con énfasis en la revolución tecnológica. Así como la revolución industrial ha transformado el desarrollo mundial, en la misma dirección, lo viene haciendo la revolución tecnológica. “No queremos quedarnos atrás, queremos que nuestros niños y jóvenes comiencen a desarrollar mayor afinidad con las herramientas tecnologías, como la inteligencia de las cosas, inteligencia artificial, domótica, energías alternativas, reconocimiento facial, desarrollo de app, programación de computadores, que piensen más en robótica. También, queremos que lo tradicional de la física y química se complemente con dispositivos tecnológicos que nos permitan aprender más. En este tema, el Gobernador Monsalvo plasmó importantes iniciativas como estas en el plan de desarrollo y el plan de infraestructura en los colegios hace realidad este tipo de proyectos”: dijo el Gobernador (E) Andrés Meza. Los estudiantes del Cesar tendrán espacios para el desarrollo de esta modalidad educativa, inicialmente, en dos instituciones educativas, que son el CASD y el Alfonso López en Valledupar. Es importante recordar que este gobierno viene adelantando la reconstrucción total de estos dos colegios, que incluirán, una serie de laboratorios que constan de nueve salas entre esas: Laboratorio de Ciencias, Ingeniería de las Tecnologías e Información, Domótica, Energías Renovables, Reconocimiento Facial y Diseño, Informática y Programación, Desarrollo de App, inglés y Sala de Dibujo. Las salas de laboratorios estarán dotadas con tecnologías y kits de internet, para el desarrollo de ciencia, matemática, química y física asistida por tecnología. Estas son herramientas que permiten hacer domótica, que es la automatización de esos elementos del hogar y el Smart Agro que está orientado al sector agropecuario, esto teniendo en cuenta que es la vocación del Cesar. Por su parte, Andrea Martínez, estudiante del colegio Alfonso López, en Valledupar, dijo que “los beneficios prácticamente serían óptimos en el sentido de que, al haber nueva tecnología, la calidad totalmente cambia. Porque hay más recursos y mejores posibilidades de aprender”. Este enfoque de los laboratorios permitirá que los jóvenes pasen del aula tradicional de clases a unas aulas donde se podrá construir el conocimiento a partir de la experiencia, donde interactúa la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas. “Yo quisiera que ustedes rompieran esa barrera entre un laboratorio tradicional donde solo se hace química o física e ingeniería y aprendan a utilizar la transversalidad del conocimiento y rompan esas barreras”, puntualizó el asesor TIC’s Miguel Aroca. El complejo de laboratorios será dotado con elementos básicos y herramientas como las impresoras 3D que les permitirán construir piezas diminutas para afianzar la vocación de los jóvenes; brazos robóticos para aprender los conceptos de la automatización de la industria y la implementación de la telemedicina. El objetivo es que cuando lleguen a las universidades tengan claro su línea profesional o investigativa. “Me parece un proyecto muy ambicioso. Está perfecto para la nueva generación. Son nuevos caminos para el Alfonso López y me parece una buena idea. Quiero agradecer al Gobierno del Cesar y al gobernador por permitirle al Alfonso López y a las demás instituciones como el Instpecam y el CASD darle una oportunidad tecnológica”, afirmó el estudiante Luis Felipe Contreras, de la I.E. Alfonso López en Valledupar. Con este proyecto el Gobierno del Cesar le apunta a reducir la brecha entre la academia y la industria garantizando la inclusión. Los laboratorios también contarán con tablets, equipos de cómputo de mediana y alta capacidad de proceso, que les va a permitir a los alumnos hacer diseños renderizados y programación a través de los diferentes softwares que les serán implementados. Este tipo de educación permite agrupar las cuatro mayores áreas del conocimiento propias de la ingeniería y la ciencia. Permite formación científica continua, formación interdisciplinar, la destrucción de las fronteras entre el aprendizaje formal e informal, empresa e investigación y la construcción global de la sociedad. Tomado de la Gobernación del Cesar

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Conozca los ocho cursos gratuitos y certificables, habilitados para toda la población en Santander

Actualidad, Educación, Santander / revistacg

Fortalecer los conocimientos y habilidades de los santandereanos es clave para su desarrollo, y por supuesto, para el de la región. La Secretaría de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC), en alianza con la Fundación Telefónica Movistar, lanzaron una nueva oferta educativa para que se formen en diferentes temáticas que son consideradas fundamentales para las oportunidades laborales que se ven hoy en día. Los cursos habilitados, explicó el director de Gobierno Digital de la Secretaría TIC, Cristhian Becerra Hernández, servirán específicamente a la comunidad para “fortalecer esas habilidades digitales, de marketing, office básico, entre otros. Son de manera gratuita, asincrónica y lo más importante es que son certificables”. Dichos cursos tienen cupo ilimitado, y estarán disponibles para inscripción hasta el próximo 15 de septiembre. Para registrarse solo debe ingresar al siguiente enlace y llenar las casillas con los datos solicitados: https://forms.office.com/r/8vgYBV8bAf Allí mismo, la comunidad interesada podrá conocer los ocho cursos disponibles que son: 1. Comunicación y Colaboración en la Era Digital. 2. Emprendimiento Social. 3. Aprende a Planificar y Gestionar Estrategias Exitosas en Redes Sociales. 4. Creación de Contenidos Digitales en el Entorno Educativo. 5. Marketing Digital. 6. Habilidades para el Empleo. 7. Office Básico. 8. Office Intermedio. Los únicos requisitos para acceder a los cursos son: – Ser mayor de 18 años. – Contar con un equipo o dispositivo tecnológico para el desarrollo del curso (celular inteligente, computador o tableta). – Tener conexión a internet y acceso a un correo electrónico. – Hacer un correcto diligenciamiento de los datos de contacto al momento de la inscripción (nombres, apellidos, tipo de documento, género, correo electrónico) para efectos de certificación. Para más información o resolver dudas, la Secretaría TIC tiene a disposición el siguiente correo: serviciostics@santander.gov.co. Tomado por la Gobernación de Santander

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Con inicio de obras de infraestructura educativa en Cesar, Nariño y Vichada, MinEducación cumple con acuerdos de la Cumbre Agraria

Actualidad, Educación / revistacg

Con una inversión de $34.000 millones, el Ministerio de Educación financiará 19 obras de infraestructura educativa que beneficiarán a estudiantes de comunidades étnicas de estos tres departamentos. Los mamos y autoridades del pueblo Kankuamo recibieron la visita de la ministra de Educación, Aurora Vergara Figueroa, que llegó a la comunidad de Chemesquemena, ubicada a dos horas de Valledupar, para dar inicio simbólico a 19 obras de infraestructura educativa para los pueblos étnicos de Cesar, Nariño y Vichada. Estos proyectos, que son fruto de los compromisos logrados por los líderes de la Cumbre Nacional Agraria del año 2014, tendrán una inversión de $34.000 millones por parte del Ministerio de Educación y serán ejecutados a través de Findeter en los municipios de Valledupar (Cesar), con 13 proyectos; Cumaribo (Vichada), donde se adelantarán dos obras; y El Charco y Tumaco (Nariño), con un proyecto cada uno, beneficiando en su conjunto a 3.845 estudiantes. La entrega de estas obras está prevista para el año 2024. “”Estamos cumpliendo los acuerdos de la Cumbre Nacional Agraria, Campesina, Étnica y Popular. Reconocemos el camino andado por los pueblos étnicos y organizaciones como ONIC y PCN, y hoy respondemos desde el Estado con estas obras de construcción, mejoramientos y dotaciones a años de lucha de los pueblos kankuamo (Cesar), sikuani (Vichada) y a las comunidades negras y campesinas de los municipios de Tumaco y El Charco (Nariño)”, afirmó la ministra Aurora Vergara. Por su parte, Jaime Luis Arias Ramírez, gobernador del pueblo Kankuamo, agradeció al Gobierno Nacional por reivindicar los derechos fundamentales de los pueblos y reconocer su conocimiento ancestral como una vía para convertir a Colombia en una potencia mundial de la vida. “La educación debe partir del principio de respeto por la vida y el reconocimiento de la madre naturaleza”, dijo. Al evento también asistieron representantes de las autoridades administrativas de las tres regiones beneficiadas, quienes destacaron la importancia que representan estas obras para el mejoramiento de las condiciones de acceso y permanencia de los niños, niñas y jóvenes que contarán con espacios adaptados a las necesidades geográficas y culturales. “Tener el apalancamiento del Gobierno Nacional para construir estas obras de infraestructura educativa en Valledupar ratifica que estamos cumpliéndole a las comunidades ancestrales afectadas por la violencia y que han pedido esta inversión por muchos años”, señaló el alcalde de Valledupar, José Castro González. Así mismo, el secretario de Educación de Nariño, Jairo Hernán Cadena, aseguró que “es placentero ver que el sueño de cientos de niños se hace realidad. Esta es una obra de gran envergadura que llega a lugares muy apartados”. Por su parte, Luis Solano, delegado de la secretaría de Educación del Vichada, destacó que “es una inversión necesaria que beneficia a nuestros estudiantes de la comunidad sikuani”. Para dar inicio formal a estos 19 proyectos de mejoramiento de infraestructura educativa, se realizó un acto simbólico de siembra de árboles que representan la conexión con la tierra y el saber. En el marco de este evento se honró la memoria del líder del pueblo Kankuamo Luis Fernando Arias, quien impulsó este proceso. Tomado de Ministerio de Educación

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“Comienzan las Asambleas Estudiantiles para construir la reforma a la educación superior”: presidente Gustavo Petro

Actualidad, Educación / revistacg

Representantes estudiantiles de 22 universidades públicas y privadas del país se dieron cita en la Universidad Industrial de Santander (UIS), en Bucaramanga, para dialogar con el Gobierno Nacional sobre el futuro de la educación superior y aportar en la construcción de la Reforma a la Ley 30 de 1992. Con la presencia de la ministra de Educación, Aurora Vergara Figueroa, se clausuró la III Asamblea Nacional de Universidades Unidas en la UIS de Bucaramanga, que congregó a más de 400 representantes estudiantiles de 22 universidades públicas y privadas de Colombia. El presidente de la República, Gustavo Petro, respaldó la jornada de movilización estudiantil afirmando en su cuenta de twitter “comienzan las asambleas estudiantiles para construir la reforma a la ley de educación superior. Esperamos las asambleas juveniles barriales”. Por su parte, la ministra de Educación, Aurora Vergara, invitó a los estudiantes de todas las regiones del país a que se organicen a través de sus instituciones, de las plataformas y organizaciones estudiantiles para debatir sobre temas como la financiación de las instituciones de educación superior públicas, la ampliación de cobertura y la política de gratuidad, la gobernanza universitaria, las políticas de bienestar y salud mental, el rol de la academia y la investigación, así como la calidad y pertinencia de la educación en relación con las transformaciones que requiere hoy el país, entre otros temas. “La Reforma a la Ley 30 de 1992 es una reivindicación del Estado frente a la lucha histórica de maestros, estudiantes y servidores del sector educativo de Colombia. Vamos a garantizar el derecho de los jóvenes a una educación de calidad que les permita vivir con dignidad”, afirmó la ministra Vergara. La jefe de la cartera de Educación aseguró que el próximo 7 y 8 de julio se espera una gran convocatoria nacional de estudiantes que desde sus regiones debatirán sobre la visión de la educación del siglo XXI que quieren para Colombia. De esta jornada de participación ciudadana saldrán nuevos aportes de los jóvenes para la construcción de la nueva ley de educación superior que se radicará en el Congreso de la República el próximo 20 de julio. “La educación tiene un lugar de privilegio en el Gobierno del Cambio, pero sobre todo para los territorios que han sido olvidados y excluidos históricamente”, dijo la ministra Vergara, quien agregó que “la educación es la herramienta para promover las transformaciones sociales y culturales que requiere el país, contribuyendo a la consolidación de la paz y a la justicia social”. Tomado del Ministerio de Educación

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Culminar los programas académicos de Educación Superior en la región de la Orinoquía solicitan estudiantes en Arauca

Actualidad, Conferencia, Educación / revistacg

Con la participación de cerca de 200 personas, entre presenciales y virtuales, el Ministerio de Educación Nacional adelantó el quinto Diálogo Permanente por la Educación Superior, donde escuchó y recogió los planteamientos del movimiento estudiantil, los y las docentes, directivos y la comunidad en general, que reside en la región de la Orinoquía colombiana. Durante el quinto ‘Diálogo permanente por la Educación Superior, las voces de los actores de la comunidad educativa de la región de la Orinoquía colombiana sumaron sus aportes y propuestas en 7 mesas de trabajo para la Reforma a la Ley 30 de 1992. Los “Diálogos Permanentes por la Educación Superior” continúan su recorrido y, el día de hoy, llegaron a la ciudad de Arauca para escuchar y recoger las voces de todos los actores de la región de la Orinoquía colombiana interesados en el Sistema de Educación Superior, bajo el liderazgo de la viceministra de Educación Superior, Ana Carolina Quijano, y el equipo técnico del Ministerio. Este es el quinto de estos espacios que el Gobierno nacional lleva hasta los territorios para conocer, recolectar y construir con las comunidades la agenda de trabajo para el fortalecimiento de la educación superior, a la vez que se exploran las principales necesidades y propuestas que surgen desde esta región del oriente colombiano sobre la Reforma a la Ley 30 de 1992. “Estamos caminando en la ruta correcta y en la línea que ustedes nos han mencionado. Por eso, escuchamos de manera atenta y rigurosa sus aportes y propuestas, lo que nos dice la comunidad en estos espacios de diálogo, esa es la razón de estar aquí en Arauca”, precisó la Viceministra Quijano al dar apertura a la sesión. Por su parte, los estudiantes a una sola voz señalaron la gran necesidad de que los programas académicos ofrecidos por las instituciones de educación superior, puedan ser concluidos directamente en su región para evitar la deserción, porque al tener que migrar a otra ciudad desconocida, con complejidades económicas, sociales y de seguridad se dificulta el éxito de su proceso académico. También, pidieron que se amplíe la oferta académica local. Durante esta jornada se incluyeron algunos cambios metodológicos que permitieron la activa vinculación en los Diálogos Permanentes por la Educación Superior de las asambleas estudiantiles que se desarrollarán hasta julio y que fueron anunciadas por el presidente de la República Gustavo Petro. En la sede de la Universidad Nacional de Colombia se reunieron los participantes en forma presencial para abordar y exponer sus sueños y propuestas, de acuerdo con los temas de trabajo definidos en la metodología y que giran en torno a siete líneas temáticas, así: Financiamiento; Regionalización y Cobertura; Gobierno Universitario y Autonomía; Calidad y Pertinencia; Bienestar y Permanencia; Docencia e Investigación; y Enfoques Diferenciales, Inclusión e Interculturalidad. En este escenario de diálogo, ocupó un papel protagónico las reflexiones que nutrirán la Reforma a la Ley 30 de 1992, puesto que ésta permitirá incrementar el financiamiento de las instituciones de educación superior, aumentar la cobertura y la política de gratuidad, la dignificación de la labor docente, fortalecer la infraestructura educativa y llevar oferta de educación superior pertinente a los territorios que más lo requieren para promover la justicia social en todo el territorio nacional. En el marco de su intervención la representante de la cartera Educativa destacó que la ciudad de Arauca como capital de departamento, es el punto de referencia para la región y convoca no sólo a los jóvenes araucanos, sino de departamentos cercanos en la Orinoquía. Es así, como Arauca concentra la mayor oferta de la región con 8 instituciones de educación superior que cuentan con una matrícula de 1.550 estudiantes, que representa el 73,46%. Por su parte, el SENA aporta a la formación de los jóvenes con un 21,5% de la matrícula de la ciudad de Arauca. Algunas conclusiones de la quinta jornada En desarrollo de la metodología de trabajo, al cierre de la jornada, cada mesa temática expuso las principales conclusiones. Algunas de ellas son: Concebir la educación superior como un derecho, junto con la política de gratuidad que propone el Gobierno nacional para garantizar ambas políticas que favorecen el acceso a las poblaciones más necesitadas y el fortalecimiento de la infraestructura de las instituciones de educación superior existentes, especialmente aquellas que ya están en las regiones. Sobre reforma a la ley 30 se propone cambiar el concepto de democracia, cambiar las instancias de gobierno universitario por unas con mayor incidencia de las comunidades educativas, y que la definición de criterios de calidad no condicione la autonomía académica y financiera de las universidades. La necesidad de una oferta de programas académicos completos, sin la necesidad de movilidad académica para reducir la deserción de los estudiantes y el fortalecimiento de la educación básica y media del departamento, de la planta docente y la Infraestructura educativa que permitan la oferta de programas académicos completos. En cuanto a pertinencia de los programas académicos se propone la creación de la Universidad Etnocultural y mejorar la conectividad con el fin de promover la oferta de educación virtual. Implementar un plan de prospectiva territorial que vincule a los estudiantes, instituciones de educación superior y entidades territoriales, alineadas con las necesidades de la región con: Docentes con conocimientos de la región, pertinencia en la aplicación del conocimiento al territorio, y garantías para el regreso de los profesionales en el territorio. Reconocer el bienestar como algo integral de la vida humana que debe estar acompañado de profesionales que comprendan el contexto de los y las estudiantes. La sexta jornada de los Diálogos permanentes por la Educación Superior se realizará el 29 de junio en el departamento de La Guajira. Para conocer las relatorías de los diálogos permanentes por la educación superior que se realizaron en Bogotá, Barranquilla y Quibdó, pueden visitar el siguiente link. Tomado de MINEDUCACIÓN

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