mayo 31, 2026

Mineducación

Senado aprobó debate de proyecto de ley que permitirá la creación de consultorios psicológicos comunitarios

Este pasado jueves seis de junio, el Senado de la República aprobó en su cuarto y último debate el proyecto de ley que permitirá la creación de los consultorios psicológicos comunitarios en las facultades de psicología de diferentes universidades.  De acuerdo las representantes Ingrid Sogamoso y Juliana Aray, quienes lideraron la iniciativa promovida por la bancada del Partido Conservador, el objetivo de este proyecto de ley es brindar atención psicológica gratuita a ciudadanos de bajos recursos.  Con esto, se busca reducir las brechas en la atención psicológica de los colombianos que, por sus condiciones socioeconómicas no pueden acudir con regularidad a estos tratamientos que tienen como fin beneficiar de su salud mental.  De acuerdo con la representante Sogamoso, “este es un gran aporte a la salud mental de los colombianos más necesitados, que antes no podían acceder a un tratamiento y ahora lo podrán hacer de forma segura y gratuita. Gracias a todas las bancadas de los diferentes partidos que apoyaron esta iniciativa, que marca un hito en la salud de los colombianos”.  Por su parte, la representante Aray agregó que esta iniciativa también contribuirá “al desarrollo profesional y social de los estudiantes de psicología, de las Facultades reconocidas por el Ministerio de Educación. Serán ellos los que brindarán la atención, bajo la supervisión de sus docentes”.

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Cancelaron sesión del Consejo de la Universidad Nacional por falta de quorum

La sesión extraordinaria del Consejo Superior Universitario de la Universidad Nacional, que debió celebrarse este martes tuvo que ser aplazada al no presentarse varios de los consejeros. Se pudo conocer que el Consejo se quedó esperando a Diego Torres (representante docente), Ignacio Mantilla (representante de los exrectores) y a Verónica Botero (representante del Consejo Académico). A pesar de su ausencia, todos enviaron constancia a la Secretaria General de la Universidad, Amanda Mora. Por su parte la representante de los estudiantes Sara Jiménez, la representante tampoco hizo acto de presencia a la cita, cabe destacar que la joven había presentado su renuncia y el Consejo Superior Universitario (CSU) aún no la había aceptado formalmente. El consejo ante lo expuesto se pronunció mediante un comunicado donde se lee “Hacemos un llamado al Consejo Superior Universitario para que posibilite los escenarios de debate y toma de decisiones que sean pertinentes para buscar salidas a la crisis que afronta la universidad, en un diálogo con la comunidad universitaria que ha desarrollado múltiples ejercicios de deliberación y exigencia para ello”. En representación de los profesores Diego Torres, habría expresado que no consideraban prudente que el CSU sesionara ya que este encuentro podría interferir en acciones adelantadas por la Procuraduría General de la Nación y el Consejo de Estado. “No es aceptable que los suscritos miembros del CSU, deliberen y decidan sobre la situación actual del cargo de rector de la Universidad, lo cual por razones estrictamente legales que anexo al final de esta comunicación, implicaría que participemos en una sesión que pondría conllevar a una ilegalidad e incluso a un potencial delito por desconocer la designación realizada”, indicó el docente.

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Convenio entre MinEducación, Fiduprevisora y el Fondo Nacional del Ahorro beneficiara 311.00 maestros

Mediante la nueva línea de crédito ‘Vivienda Docente’, firmada entre el Ministerio de Educación, la Fiduprevisora y el Fondo Nacional del Ahorro (FNA), más de 311.000 docentes que hacen parte del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio (FOMAG) podrán acceder a vivienda propia. El convenio, que se extenderá durante cinco años, prevé como beneficios la exención de cobros por avalúos, estudio de títulos y estudio de crédito para que los educadores puedan adquirir con facilidad su vivienda.  La ministra de Educación, Aurora Vergara Figueroa, expreso que “estamos robusteciendo la institucionalidad pública para garantizar la protección de los derechos laborales de los maestros y maestras de Colombia. Seguimos avanzando en la dignificación de la labor docente y en el fortalecimiento de las políticas de bienestar para el Magisterio”. Por otra parte, la presidenta del Fondo Nacional del Ahorro, Laura Roa Zeidán, dijo que “Vamos a aunar esfuerzos entre el Ministerio, el FNA y la Fiduprevisora para que los maestros de Colombia tengan los beneficios de crédito de vivienda con las tasas de interés más bajas del mercado”.  Finalmente, el presidente de Fiduprevisora, Jhon Mauricio Marín Barbosa, subrayó que “Esta alianza busca ampliar los beneficios para los afiliados del Fondo del Magisterio -FOMAG, contribuyendo a mejorar su calidad de vida y la de sus familias. También queremos promover la bancarización y el acceso al crédito para vivienda a la población que no está formalizada. Además, para el FNA y la Fiduprevisora es de vital importancia que la vivienda digna de los docentes sea una realidad y al mismo simplificar todos los trámites para obtenerla”. 

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Todo listo para la aplicación de Pruebas Saber grado 11 calendario A 2023

Este domingo un total de 20.807 personas presentarán las Pruebas de Estado en 788 salones de 51 instituciones de 28 municipios del departamento. La Secretaría de Educación informa cómo estará organizada para este domingo 13 de agosto, la presentación de las Pruebas Saber Grado 11 en el departamento de Boyacá, e invita a las personas que van a participar, a que estén muy puntuales en los lugares asignados, con todos los elementos que requieran para su buen desempeño. El supervisor de Educación, Jairo Serrano, indicó que en el departamento de Boyacá, para la aplicación de las pruebas Saber grado once, calendario A del día 13 de agosto del año en curso, según información del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación -ICFES-, en Tunja se encuentran ocho sitios de aplicación; en Duitama, cuatro; en Sogamoso, siete; en Chiquinquirá, cuatro. Dos sitios de aplicación en Paipa, Garagoa, Turmequé y Puerto Boyacá y con un sitio de aplicación, se encuentran los municipios de Boavita, Chita, Cómbita, El Cocuy, Guateque, Güicán de la Sierra, Miraflores, Moniquirá, Muzo, Otanche, Pauna, Ramiriquí, Samacá, San Luis de Gaceno, Santa Rosa de Viterbo, Soatá, Socha, Tuta, Ventaquemada y Villa de Leyva. Boyacá cumple con los estudiantes “Son 28 municipios en los que se tendrán 51 sitios de aplicación, de los cuales 19 están en Tunja, Duitama y Sogamoso y 32 otros municipios de la Entidad Territorial Certificada – Boyacá. En total 20.807 estudiantes del grado once, pre saber y validación que presentarán sus pruebas en 788 salones”, explicó el funcionario. Manifestó, además, que el examen se compone de cinco pruebas entre las que están: Matemáticas, Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales e Inglés. Adicionalmente, se debe responder un cuestionario cuyas respuestas no afectan los resultados del examen. La prueba se divide en dos sesiones, cada una con una duración de 4 horas y 30 minutos. El examinado debe permanecer en el aula como mínimo las dos primeras horas de cada jornada. La prueba se realiza únicamente en la modalidad de lápiz y papel de manera presencial. Citaciones y normas basicas  Las citaciones a la presentación de las pruebas Saber grado once, año 2023, se encuentran en la página del Icfes, www.icfes.gov.co, allí deben hacer la descarga respectiva de la citación en la que se encuentran: Nombres y apellidos, documento de identidad, número de registro, de cada una de las sesiones, la fecha y hora de aplicación, lugar de aplicación, ubicación, departamento y municipio. “Los estudiantes deben conocer el sitio asignado con anticipación, presentarse a la hora indicada, únicamente puede portar en el sitio de aplicación el documento de identidad válido y en original, lápiz de mina negra No. 2, borrador y tajalápiz. Por favor, tener en cuenta que cualquier dispositivo electrónico y de comunicaciones está prohibido”, recalcó el Supervisor. Todos los estudiantes con discapacidad, sin importar la versión del cuadernillo que presenten, contarán con los apoyos que hayan sido solicitados en la inscripción. Finalmente, el Icfes hace una invitación para que los estudiantes del grado once utilicen las herramientas que son totalmente gratuitas, como alternativa para familiarizarse con el tipo de preguntas de las Pruebas de Estado, en la página www.icfes.gov.co se encuentra el link ‘Ponte a Prueba’, que lo encaminarán al fortalecimiento de los conocimientos en los estudiantes. Tomado de la Gobernación de Boyacá

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Mineducación anuncia encuentros regionales para reglamentar la nueva Ley de Gratuidad en Educación Superior

Con este nuevo marco normativo, el Gobierno Nacional eliminará barreras económicas y de edad y ofrecerá la posibilidad de que graduados con especializaciones tecnológicas puedan acceder al beneficio. En un paso significativo hacia la garantía del acceso a la Educación Superior para todos los ciudadanos, el presidente de la República, Gustavo Petro, sancionó la Ley 2307 de 2023, la cual establece la gratuidad en los Programas de Pregrado en las Instituciones de Educación Superior públicas del país y dicta otras disposiciones fundamentales. Esta nueva Ley tiene como objetivo promover y fortalecer el derecho fundamental de acceso a la Educación Superior haciendo un reconocimiento gradual y progresivo de la gratuidad en la matrícula de todos los estudiantes de Programas Técnicos Profesionales, Tecnológicos y Profesionales universitarios en las Instituciones públicas. Fin de las barreras económicas “Esta Ley representa un hito en nuestro país, pues permitirá que miles de jóvenes y adultos tengan la oportunidad de acceder a la Educación Superior sin preocuparse por las barreras económicas que antes les impedían cumplir sus sueños académicos”, destacó la ministra de Educación, Aurora Vergara Figueroa, quien informó que el paso a seguir es la reglamentación de esta nueva medida. El Ministerio de Educación Nacional tendrá la responsabilidad de reglamentar los requisitos de acceso y conservación del beneficio de la gratuidad, así como los procesos administrativos de asignación y seguimiento de los recursos destinados por el Gobierno Nacional. Para asegurar la transparencia y la inclusión de todas las partes interesadas, el Ministerio llevará a cabo encuentros regionales en colaboración con las Instituciones de Educación Superior públicas, estudiantes, Entidades Territoriales y demás actores relevantes para la elaboración del proyecto de reglamentación. “Para reglamentar la nueva Ley y definir y debatir lo que implica la Política de Gratuidad va a ser importante entonces recibir por parte de las Instituciones de Educación Superior, sus aportes y sugerencias”, indicó la ministra Vergara Figueroa. Mas beneficios, edad y especializaciones Dentro de las novedades que la nueva Ley trae se destacan aspectos, entre otros, como el aumento en la edad de los beneficiarios, quienes ahora podrán superar los 28 años y la posibilidad de que graduados con especializaciones tecnológicas puedan acceder al beneficio. Además, con el fin de garantizar el sostenimiento de los estudiantes más vulnerables como madres cabeza de familia, grupos étnicos, población con discapacidad y jóvenes de colegios oficiales y rurales, la Ley de Gratuidad permitirá la gestión de programas intersectoriales para el otorgamiento de apoyos económicos. Asimismo, se promoverá la implementación de programas de permanencia diferenciales en las Instituciones para asegurar el éxito académico y profesional de los estudiantes. Con un enfoque en la equidad y la inclusión, la nueva Ley de Gratuidad iniciará su implementación en el primer semestre de 2024 reforzando la estrategia “Universidad en Tu Territorio”. Esta estrategia, liderada por el Gobierno Nacional, tiene como objetivo facilitar el acceso de 500 mil nuevos estudiantes a la Educación Superior, especialmente de aquellos que han sido históricamente excluidos en las diferentes regiones. La sanción de esta Ley es un paso crucial hacia la construcción de un país más justo y próspero, donde todos tengan igualdad de oportunidades para acceder a una educación de calidad y así también reafirma el Gobierno Nacional su compromiso con procesos de enseñanza-aprendizaje incluyentes como herramienta fundamental para el desarrollo social y económico del país. Audio de la ministra de Educación, Aurora Vergara Figueroa, sobre la nueva Ley de Gratuidad. Tomado de MinEducación

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Colombia participa en NAFSA 2023 para fortalecer la internacionalización de la educación superior

Hasta el 2 de junio se realizará en Washington D.C. la Conferencia Internacional de Educación Superior de Estados Unidos – NAFSA 2023, una oportunidad para la promoción de la internacionalización de la educación superior y la búsqueda de alianzas estratégicas. El Ministerio de Educación Nacional, junto al Icetex y 38 Instituciones de Educación Superior del país, harán parte de la delegación colombiana que estará presente en la 75ª Conferencia Internacional de Educación Superior de Estados Unidos, NAFSA 2023, que se llevará a hasta el 2 de junio en el Centro de Convenciones Walter E, en Washington, D.C. NAFSA 2023 es un foro para conocer y abordar los desafíos, las oportunidades y las mejores prácticas en el ámbito de la educación internacional, que busca que educadores de más de 100 países descubran las últimas innovaciones, estrategias y mejores prácticas para el aprendizaje. Durante esta semana, los participantes tendrán la oportunidad de asistir a conferencias, paneles de discusión, talleres interactivos y sesiones de networking, que abarcarán una amplia gama de temas relacionados con la educación global. Así mismo, este encuentro es una oportunidad para socializar, intercambiar conocimientos y buscar alianzas estratégicas que impulsen la internacionalización de la educación superior en Colombia. La conferencia reúne a autoridades y expertos en educación superior a nivel internacional, lo que permitirá establecer puntos de partida para el desarrollo de iniciativas en línea con las estrategias del Viceministerio de Educación Superior. Durante NAFSA 2023, se llevarán a cabo reuniones con ministerios de educación de la región para fortalecer la estrategia de internacionalización de la educación superior; y desde allí, Ministerio colombiano coordinará espacios académicos y encuentros con el objetivo de fortalecer las alianzas entre universidades, así como promover la cooperación internacional. Entre los eventos programados se encuentran: Conversatorio de becarios y exbecarios Fullbright. Reunión para ampliar cooperación con las Historically Black Colleges and Universities de Estados Unidos y universidades colombianas. Feria de intercambio de instituciones de educación superior argentinas y brasileras. 100k strong in the Americas: revisión de acciones de convenio de Estados Unidos y Colombia (Mineducación y Minciencias), por la movilidad de investigadores en ambos países. Este espacio es propicio para promover la movilidad estudiantil y de docentes, para la generación de redes académicas, para la cooperación científica y para intercambiar experiencias sobre calidad, innovación y futuro de la educación superior. Es así como el Ministerio de Educación Nacional, en colaboración con Icetex, Procolombia, Ascún y la Red CCYK, promoverá a Colombia como un destino de educación superior de calidad en el exterior, con el fin de posicionar al país en escenarios internacionales. Tomado de Ministerio de Educación

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Se logra acuerdo con los docentes del Catatumbo en mesa técnica acompañada por Mineducación

Se logra acuerdo con los docentes del Catatumbo en mesa técnica acompañada por Mineducación

Se generarán inicialmente 220 oportunidades para los maestros de la zona en mención. El Ministerio de Educación acompañará a la Secretaría de Educación para la capacitación de los educadores en el Sistema Maestro a fin de facilitar su proceso de participación en la provisión de vacantes definitivas en el país. El Gobierno Nacional en su compromiso de diálogo y construcción participativa acompañó durante dos días las mesas técnicas para estudiar propuestas y definir acciones posibles para atender las preocupaciones y necesidades de los maestros de la región del Catatumbo que no pasaron el Concurso Especial Docente de Zonas de los Programas de Desarrollo con Enfoque Territorial – PDET, realizado el año pasado por parte la Comisión Nacional del Servicio Civil – CNSC. En la jornada de diálogo y escucha en la que participaron Silvano Serrano, gobernador de Norte de Santander; Arturo Charria, director de Fortalecimiento a la Gestión Territorial del Ministerio de Educación; Alejandro Botero, jefe de la Oficina Asesora Jurídica del Ministerio de Educación y representantes de sindicatos de docentes, se logró acuerdo y levantamiento de la Asamblea Permanente de docentes del Catatumbo y el desbloqueo de las vías. Dentro de los compromisos quedó contemplado generar inicialmente 220 oportunidades para los maestros del Catatumbo, además de continuar con las mesas técnicas para el estudio de las vacantes. Las actividades académicas en esta zona del país se reiniciarán el próximo 9 de marzo, en garantía del derecho a la educación de los niños, niñas y jóvenes de la región. Es importante mencionar que, para surtir la audiencia pública de selección de establecimiento educativo, la entidad territorial debe actualizar a la CNSC la Oferta Pública de Empleos de Carrera OPEC Docente, y garantizar como mínimo las vacantes inicialmente ofertadas, lo que corresponde a 662 vacantes del nivel primaria en 8 municipios del Catatumbo. Considerando que el número de educadores provisionales a desvincular es superior al de vacantes definitivas con que pueda contar la entidad territorial, esta deberá establecer criterios de prioridad que le permitan establecer el orden de protección de estos educadores.   Tomado del Ministerio de Educación Nacional. 

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MinEducación rechaza la ocupación de las Instituciones Educativas por parte de actores del conflicto armado en Antioquia y en cualquier parte del territorio nacional. Ante los hechos presentados en el departamento de Antioquia, conocidos en las últimas horas, el Ministerio de Educación Nacional exige a los actores del conflicto armado respetar los entornos escolares y su neutralidad.

“Para construir paz, empecemos por lo mínimo: sacando a los niños y colegios de la guerra”, Alejandro Gaviria

MinEducación rechaza la ocupación de las Instituciones Educativas por parte de actores del conflicto armado en Antioquia y en cualquier parte del territorio nacional. Ante los hechos presentados en el departamento de Antioquia, conocidos en las últimas horas, el Ministerio de Educación Nacional exige a los actores del conflicto armado respetar los entornos escolares y su neutralidad. “Estamos comprometidos con la construcción de paz. Hemos reiterado que la educación y la paz, en últimas, son un mismo proyecto. Por eso, para construir paz empecemos por lo mínimo: saquen a los niños y colegios de la guerra”, Alejandro Gaviria. Los hechos acontecidos en los municipios de San Pedro de los Milagros, Campamento y Yarumal, Antioquia, actualmente son materia de investigación. Según testimonios, algunos grupos armados ilegales habrían incursionado en diferentes escuelas a través de acciones abiertamente violatorias del Derecho Internacional Humanitario, haciendo levantamiento de listados de estudiantes y docentes con la excusa de entregar kits escolares y adelantar “actividades lúdicas”. Situaciones que ponen en riesgo la vida, vulneran los derechos fundamentales y afectan la prestación del servicio educativo en la región. En momentos en que el Gobierno Colombiano está orientando su gestión educativa desde una visión que plantea que la paz y la educación son un solo proyecto, estas situaciones deben ser repudiadas y denunciadas por todos; el objetivo primordial de la sociedad debe ser proteger los entornos escolares y garantizar en todas las regiones del país el cierre de brechas y la vinculación al sistema escolar de todos los niños, niñas y adolescentes, materializando el derecho a la educación y edificando la paz. Es necesario recordar que el Estado Colombiano adhirió la Declaración sobre Escuelas Seguras, un instrumento político a través del cual los Estados del mundo buscan reducir significativamente el impacto de los conflictos armados sobre la educación y sus entornos. Desde el Ministerio de Educación estamos adelantando acciones, para hacer de la escuela un lugar seguro y entorno protector. Promovemos que todas las niñas, niños, docentes, directivos de las escuelas, madres, padres, miembros de la comunidad y los actores del gobierno local, participen activamente en la identificación, prevención, reducción y respuesta a los riesgos y amenazas que enfrentan los derechos de los niños y niñas en la educación. Por ello, el Ministerio de Educación reafirma su compromiso de consolidar las escuelas y colegios del país, como entornos seguros y protectores, centro de las comunidades y espacios de transformación de la sociedad. De igual manera, insta a directivos de las escuelas, madres, padres, gobiernos locales, a contribuir en la identificación, prevención, reducción y respuesta a los riesgos que ponen en peligro o amenazan los derechos de los niños y niñas a la educación. Tomado de MinEducación

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La plataforma Sistema Maestro del Ministerio de Educación ya está habilitada para la actualización de las hojas de vida de los docentes que se registran en ella, así como en la publicación de las vacantes de provisionalidad ofertadas por las Entidades Territoriales Certificadas del país y que se deben suplir para garantizar la oportuna prestación del servicio educativo en sus territorios.

Docentes interesados en vincularse a colegios oficiales en provisionalidad ya pueden consultar la plataforma Sistema Maestro

La plataforma Sistema Maestro del Ministerio de Educación ya está habilitada para la actualización de las hojas de vida de los docentes que se registran en ella, así como en la publicación de las vacantes de provisionalidad ofertadas por las Entidades Territoriales Certificadas del país y que se deben suplir para garantizar la oportuna prestación del servicio educativo en sus territorios. Esta herramienta tecnológica que permite de manera ágil, oportuna, basada en el mérito y teniendo en cuanta la diversidad regional de Colombia, suplir las necesidades de personal docente en las instituciones educativas oficiales de todo el país, mediante la postulación directa del docente a la vacante provisional de su interés y sin ningún costo. Con la puesta en servicio de la plataforma Sistema Maestro, el Ministerio de Educación Nacional brinda condiciones que facilitan la vinculación en provisionalidad de docentes interesados en vacantes de acuerdo con su área del conocimiento y garantiza que la postulación y preselección de los docentes es transparente y segura, ya que la inscripción es personal, no requiere ayuda de terceros, ni desplazamiento a oficinas, es totalmente gratuita y se puede hacer a cualquier hora del día y de la semana por ser a través de una plataforma. Para registrarse en Sistema Maestro el docente debe ingresar al sitio a través del portal del Ministerio de Educación: o en https://sistemamaestro.mineducacion.gov.co/SistemaMaestro/busquedaVacantes.xhtml Una vez quede registrado en la plataforma recibirá notificaciones de las vacantes que se ajustan a su perfil y según la zona de interés que haya registrado. Sin embargo, también podrá ingresar y conocer la oferta nacional y postularse en ella. Algunos aspectos para tener en cuenta por parte de los docentes interesados en vincularse al sector educativo oficial son: Tiene más posibilidad de ser seleccionado si se postula a las vacantes de su lugar de residencia o donde tiene experiencia como docente. Registre únicamente la experiencia docente en los niveles de preescolar, básica primaria, secundaria y media. Cada experiencia laboral docente debe ser registrada tal como aparezca en la certificación laboral y por cada periodo laborado. Si en la certificación hay más de un periodo, deberá registrar cada experiencia por separado adjuntando el mismo soporte. Si tiene experiencia laboral docente anterior a la expedición del título profesional, esta será válida en dos situaciones: Terminación de materias: adjuntar certificación expedida por el establecimiento de educación superior que indique la fecha de terminación de materias junto con la certificación laboral docente que acredite. Práctica pedagógica: certificación expedida por el establecimiento de educación superior que indique que fue realizada como práctica pedagógica en cualquier periodo de estudio. La plataforma tiene la opción ver detalle, allí podrá consultar el nombre del establecimiento educativo, sede, dirección y ubicación geográfica. Al postularse a una vacante, el aspirante debe encontrarse en el sitio que originó la vacante, ya que, si es preseleccionado deberá realizar presencialmente el proceso de selección ante la Secretaría de Educación y la provisión del empleo es inmediata. Se garantiza el tratamiento y protección de sus datos personales de acuerdo con las normas legales vigentes. En caso de tener conocimiento de alguna anomalía o irregularidad, presente la respectiva denuncia ante el Ministerio de Educación adjuntando evidencias. El Ministerio de Educación ha dispuesto diversos canales de comunicación para que los docentes obtengan más información y sean atendidas sus inquietudes sobre el funcionamiento de la plataforma en la Mesa de ayuda (601)4292631 y atención al ciudadano en la línea (601)3078079. Tomado MinEducación

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El Ministro Alejandro Gaviria explicó, tras sesión de consejo de rectoras y rectores del Sistema Universitario Estatal - SUE, los puntos claves que garantizarán fortalecimiento de la educación pública y generación de 500 mil nuevos cupos para educación superior en Colombia.

“Los recursos están aumentando para garantizar funcionamiento y más cobertura en Educación Superior”: Ministro Alejandro Gaviria

El Ministro Alejandro Gaviria explicó, tras sesión de consejo de rectoras y rectores del Sistema Universitario Estatal – SUE, los puntos claves que garantizarán fortalecimiento de la educación pública y generación de 500 mil nuevos cupos para educación superior en Colombia. Según el Ministro Gaviria, esta estrategia tiene un ambicioso plan que vincula a toda la oferta de Educación Superior en el país desde un enfoque territorial, incluyendo también a las universidades privadas y el SENA, que cuenta con programas de educación superior profesionales del nivel técnico y tecnológico. La meta de cupos que garantizarán las universidades públicas, se trabajará de manera articulada entre estas Instituciones de Educación Superior por nodos regionales y el Ministerio de Educación. Se espera contar, desde el segundo semestre de 2023, con nuevos cupos dentro de la oferta pública que conforman las 34 instituciones que hacen parte del SUE. El reto de la financiación El Ministro Gaviria también se refirió a la financiación de la Educación Superior Pública en Colombia y aclaró que, desde 2022, su cartera gestionó una adición presupuestal dentro del Plan Nacional de Desarrollo por $220.000 millones de pesos, un “presupuesto histórico”, según sus declaraciones, que se sumaría a la reforma a la Ley 30, que modifica los artículos 86 y 87 y que repercuten en la financiación de las universidades públicas. Con dichos recursos se impulsarán estrategias como la ampliación de 500 mil cupos de Educación Superior y la Política de Gratuidad, un plan de transición para garantizar la gratuidad en Universidades Públicas. El Ministro Gaviria presentó un plan de transición que les permitirá al conjunto de las 64 Instituciones de Educación Superior públicas garantizar el acceso de los estudiantes en condiciones de vulnerabilidad a la Política de Gratuidad del Gobierno Nacional. Teniendo en cuenta que el registro en el Sisbén IV es un requisito de acceso a la Política de Gratuidad conforme a lo previsto en la Ley 2155 de 2021, se propuso ampliar el plazo para la liquidación de la matrícula del primer semestre de 2023 hasta el 31 de marzo, con el propósito de permitirles a los estudiantes que aún no cuentan con el registro del Sisbén IV adelantar dicho trámite. “El llamado es a que ningún estudiante se quede por fuera del sistema educativo. Hoy llegamos a un acuerdo con los rectores de las IES públicas y la Dirección Nacional de Planeación para hacer un esfuerzo adicional que permita apoyar a los estudiantes de manera ágil con su proceso de registro en el Sisbén IV y su ingreso así a la Política de Gratuidad”, afirmó el ministro Gaviria. El Ministro de Educación aclaró que los beneficiarios antiguos de la Política de Gratuidad (Generación E y Fondo Solidario para la Educación) seguirán recibiendo el acceso a la gratuidad en la matrícula. “Todos los estudiantes que sean beneficiarios activos seguirán recibiendo los beneficios de esta fuente de la Política de Gratuidad hasta completar el número de periodos académicos previstos a financiar”, dijo. La Política de Gratuidad es la forma como el Gobierno Nacional asume el pago de la matrícula ordinaria neta de los y las estudiantes de pregrado en cualquiera de las 64 Instituciones de Educación Superior Públicas que tienen vinculación presupuestal con el Ministerio de Educación Nacional y que cumplen los requisitos de acceso indicados en el artículo 9 del Reglamento Operativo de Gratuidad del 2023. Como parte del Plan de transición de la Política de Gratuidad, el Departamento Nacional de Planeación facilitará la instalación de un módulo de pre registro para el Sisbén en las IES públicas, que les permitirá a los estudiantes realizar este trámite de manera más ágil. Tomado de MinEducación

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