mayo 21, 2025

Mineducación

CESU aprobó actualización del Modelo de Acreditación en Alta Calidad para las instituciones de educación superior en Colombia

En el encuentro, que contó con la participación de la vicepresidenta Francia Márquez, también se revisaron los avances en materia educativa en el litoral pacífico. Nuevo Modelo de Acreditación en Alta Calidad El CESU aprobó el ‘Proyecto de acuerdo 01 de 2025’, que actualiza el Modelo de Acreditación en Alta Calidad, alineándolo con estándares de pertinencia, calidad y rigor reconocidos en el orden internacional. Con este paso, el Gobierno del Cambio avanza en la transformación estructural del sistema de aseguramiento de la calidad en la educación superior. Le puede interesar: Evite fraudes: conozca el proceso oficial de convalidación de títulos en Colombia “Estamos reconceptualizado el sistema de aseguramiento de la calidad, complementándolo con la política de gratuidad. Gracias a ello, territorios como Chocó, Nariño, Cauca y el Valle del Cauca cuentan hoy con más estudiantes en el sistema público, mayor oferta académica y programas pertinentes y de alta calidad para sus contextos”, señaló Ricardo Moreno, viceministro de Educación Superior. Tras su aprobación, el nuevo modelo será firmado por el ministro, Daniel Rojas, publicado oficialmente y presentado a la ciudadanía en un evento de lanzamiento. Avances educativos para el Pacífico colombiano La sesión del CESU en Tumaco también evidenció el compromiso del Gobierno nacional con el fortalecimiento de la educación superior en regiones históricamente excluidas. La vicepresidenta Francia Márquez, quien participó por primera vez en una sesión del Consejo, destacó la importancia de diseñar programas académicos pertinentes que respondan a las necesidades locales. “Implementar programas pertinentes motivará a los jóvenes para aportar al desarrollo de sus territorios. Además, los programas de salud adaptados a estos escenarios garantizarán el acceso a derechos básicos para toda la población”, afirmó la vicepresidenta. La realización de la sesión en Tumaco simboliza un paso hacia la descentralización de las políticas públicas de educación superior y la materialización de la educación como derecho fundamental para todas y todos los colombianos.

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Gobierno entregó nueva infraestructura educativa en San Andrés que impulsa la formación técnica de calidad

Con una inversión de $17.397 millones –de los cuales $10.790 millones fueron aportados por el Ministerio de Educación Nacional y $6.607 millones por la Entidad Territorial Certificada (ETC) San Andrés–, el Gobierno entregó oficialmente la nueva sede de la Institución Educativa Técnico Industrial en la isla de San Andrés. Este proyecto, según se indicó, se convierte en un hito para la educación técnica en el archipiélago, beneficiando de manera directa a 760 estudiantes. La nueva infraestructura incluye la construcción de 16 aulas para básica y media, 3 aulas mejoradas y 3 talleres modernizados en áreas técnicas estratégicas como electricidad, metalurgia y ebanistería. Asimismo, la institución cuenta con una biblioteca, laboratorio integrado, aula de tecnología, aula múltiple (que integra comedor, cocina y espacio artístico), zonas recreativas, áreas administrativas y modernas baterías sanitarias. En total, se intervinieron 5.178 metros cuadrados, combinando espacios nuevos y mejorados para garantizar ambientes de aprendizaje dignos y de calidad. La obra fue ejecutada por el Consorcio Técnico Obras Educativas, bajo el contrato de obra 1380-1327-2020, desarrollado entre el 2 de octubre de 2020 y el 28 de mayo de 2024. Cabe resaltar que este proyecto tuvo un primer inicio en diciembre de 2016 bajo el acuerdo de obra 402001, asignado inicialmente al Consorcio Mota-Engil, cuyo contrato fue terminado anticipadamente en diciembre de 2019 por incumplimiento. Posteriormente, el FFIE reasignó el contrato al actual consorcio ejecutor, con el cual se logró culminar exitosamente la obra. Esta entrega representa un avance significativo en la transformación educativa del archipiélago, apostando por una formación técnica de calidad y contribuyendo al cierre de brechas en infraestructura educativa en los territorios insulares del país.

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El alcalde de Santa Marta, Carlos Pinedo se refirió a los 6 nuevos programas que Universidad de Santa Marta, radica ante el Mineducación

La Institución Universitaria de Santa Marta (USM) dio un paso decisivo para ampliar la oferta de educación superior pública en la región Caribe al radicar ante el Ministerio de Educación Nacional (MEN) seis nuevos programas académicos enfocados en el desarrollo urbano, energético y territorial. Los cuales aportaran a la región según el alcalde Carlos Pinedo Cuello. “Los programas, que responden a necesidades estructurales de la ciudad y su área de influencia, forman parte de una estrategia alineada con el Plan de Desarrollo Distrital “Santa Marta 500+”, explicó el alcalde Carlos Pinedo Cuello. “Estas carreras responden a retos estructurales de Santa Marta en materia de planificación urbana, infraestructura energética y gestión del territorio. Son una apuesta estratégica para el presente y futuro de la ciudad”, señaló Pinedo. La nueva oferta académica incluye tres programas bajo el modelo de ciclos propedéuticos, que permitirán a los estudiantes iniciar su formación como tecnólogos y avanzar progresivamente hacia un título profesional universitario, fomentando trayectorias educativas más flexibles y mejorando la empleabilidad de los jóvenes de la región que les permitirá a su vez aportar a su región. Entre los programas radicados destacan la Tecnología en Gestión de la Construcción de Proyectos Arquitectónicos articulada con Arquitectura; Tecnología en Gestión de Sistemas Eléctricos articulada con Ingeniería Eléctrica; y Tecnología en Levantamientos Topográficos articulada con Ingeniería Topográfica y Geomática. El programa de Ingeniería Eléctrica se enfocará en el desarrollo de capacidades para liderar proyectos de energías limpias y redes inteligentes, mientras que la Ingeniería Topográfica y Geomática busca formar profesionales capacitados para procesos como la actualización catastral y la mitigación de riesgos geológicos. Por su parte, la carrera de Arquitectura se centrará en urbanismo sostenible, vivienda digna y preservación del patrimonio cultural, con el objetivo de transformar el paisaje urbano desde la identidad local. Joceline Azar Nigrinis, rectora de la USM, destacó que estos programas han sido diseñados “en respuesta directa a las necesidades del territorio” y reafirmó el compromiso institucional con “formar profesionales que puedan aportar desde su conocimiento técnico a los grandes desafíos de Santa Marta”. Con esta iniciativa, la Universidad de Santa Marta consolida su papel como actor clave en el desarrollo regional, buscando impulsar soluciones reales y sostenibles para una ciudad en plena transformación. Tomado de: deracamandaca.com

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Apuestas por la educación en Colombia: MinEducación se reúne con Secretarios de Educación en Pereira

En su intervención ante los Secretarios y Secretarias de Educación de las Entidades Territoriales Certificadas, Daniel Rojas Medellín, Ministro de Educación, planteó las apuestas más relevantes para el país. Temas como el Sistema General de Participaciones y la Ley de Competencias, la construcción del Plan Decenal de Educación 2026 – 2035 desde los territorios, los programas SIMES y PTIES de articulación de la educación media con la superior, fueron algunos de los aspectos destacados por el Ministro Rojas en su intervención. En reunión con los Secretarios de Educación del país, Daniel Rojas Medellín, Ministro de Educación Nacional, les planteó a los lideres educativos territoriales, las principales preocupaciones del Gobierno frente a los temas decisivos para garantizar el disfrute del derecho a la educación a lo largo de toda la trayectoria educativa de los niños, niñas y jóvenes del país. El Ministro Rojas invitó a los entes territoriales a seguir construyendo desde el diálogo, el debate de las ideas, los argumentos y el respeto para generar los consensos necesarios en el país. “El Mensaje del Gobierno nacional es concreto, con base en la agenda realizada en el Encuentro de Secretarios y la inminente reglamentación del SGP pensemos en hacer match entre los rectores de las universidades y de los colegios porque este puede ser el legado más importante de los últimos años de la sociedad en torno a la educación” aseguró el Ministro Daniel Rojas. Así mismo, se refirió a las Estrategias Sistemas Integrados de Educación Media y Superior (SIMES) y los Programas de Tránsito Inmediato a la Educación Superior (PTIES), para fortalecer la educación media, que propicia inmediatamente el tránsito hacia la educación superior a fin de cerrar brechas y contener el desarraigo de los jóvenes al evitar que salgan de sus territorios o dejarlos a merced de los actores armados por la falta de oportunidades. Se espera que con la aprobación de la reforma al SGP se dé un traslado de competencias para la descentralización y que, además, si se da la aprobación de la reforma a los artículos 86 y 87, habrá recursos descentralizados que fortalezcan a las universidades y a las instituciones técnicas y tecnológicas. Además, resaltó, el crecimiento para el sector educación de la destinación del Producto Interno Bruto (PIB), de 3,3% en 2023 a 4,1% en 2025. “La educación en general debe unirnos como sociedad, como ha sido la experiencia en los países denominados desarrollados. Han sabido que como sociedad solamente pueden llegar a desarrollarse, si la educación es el punto común, el punto nuclear que como sociedad se debe garantizar” aseguró el Ministro. Otro aspecto fundamental que contempla esta reforma es la primera infancia que requiere atener diversos factores que se deben concertar con las Secretarías de Educación, y dado que el Presidente de la República ha solicitado dar primero la discusión con el movimiento popular, con los entidades territoriales y la ciudadanía en general, para llevar cualquier acto reglamentario ante el Congreso, un espacio como el Encuentro cobra mayor relevancia para lograrlo. Así mismo, se refirió a la construcción del IV Plan Decenal de Educación 2026 – 2035, mediante la participación de los actores del sector, por lo cual se apoyará y fomentará el intercambio de aportes a través de los foros educativos, consensuando los temas estratégicos para garantizar la educación en Colombia, asegurando la inclusión de diversas voces en la construcción de políticas públicas desde los territorios hasta llegar al escenario nacional y que este documento guía recoja efectivamente la visión, perspectivas y necesidades de todos los colombianos para este sector. Durante esta segunda jornada del Encuentro de Secretarías de Educación se llevó a cabo un diálogo amplio sobre otros temas fundamentales que lidera el Ministerio de Educación y se están trabajando articuladamente con las Entidades Territoriales Certificadas.

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Gobierno impulsa oportunidades educativas para la población gitana, abierta la convocatoria al fondo condonable 2025-1

El Ministerio de Educación, a través del ICETEX, abre la convocatoria para que los miembros de estos pueblos, inscritos en el registro censal oficial del Ministerio del Interior, puedan postularse al fondo de crédito educativo. Este fondo es financiado con recursos del Ministerio de Educación y es 100 % condonable. El Fondo de Atención a la Población Rrom destina para cada beneficiario, por semestre, hasta 5 salarios mínimos para gastos de matrícula y 2 salarios mínimos para gastos de sostenimiento. Este apoyo cubre el acceso a estudios universitarios, técnicos y tecnológicos para estudiar en cualquier parte del país. Las inscripciones se encuentran abiertas en www.icetex.gov.co entre el 3 y el 30 de abril.Llega una nueva oportunidad para que los colombianos que pertenecen a la población Rrom o gitana, y están registrados de manera oficial como miembros de estos pueblos, accedan a crédito condonable para estudiar su pregrado. Se encuentra abierta hasta el 30 de abril la convocatoria 2025-1 del Fondo de Atención para esta población que cubre gastos relacionados con matrícula y sostenimiento. “A través del Fondo de Atención para la Población Rrom, financiado por el Ministerio de Educación y administrado por el ICETEX, garantizamos oportunidades reales de acceso a la educación superior para esta comunidad. Este fondo cubre hasta cinco salarios mínimos por semestre para matrícula y entrega dos salarios mínimos para sostenimiento, beneficiando a los colombianos que hacen parte de las diferentes Kumpañy registradas en el censo oficial del Ministerio del Interior”, dijo Daniel Rojas Medellín, ministro de Educación Nacional. “Estamos Impulsado Oportunidades para los pueblos y apoyando los sueños de vida en las regiones, y nuestro compromiso, que materializamos con nuestra gestión, es el llevar oportunidades educativas a los territorios para que lo primero sea estudiar. La convocatoria de este primer semestre de 2025 del Fondo es una oportunidad muy especial porque es un apoyo 100% condonable para que los jóvenes seleccionados estudien un programa técnico, tecnológico o universitario hasta culminar su pregrado”, resaltó el presidente del ICETEX, Álvaro Urquijo. La etapa de inscripciones tiene lugar del 3 al 30 de abril en el sitio web del ICETEX. Las postulaciones, como todos los trámites ante la entidad, se deben realizan sin intermediarios, de manera directa y sin costo, en https://web.icetex.gov.co/es/-/fondo-atencion-a-poblacion-rrom El cargue documental para quienes se hayan inscrito en la convocatoria, lo deben realizar entre el 4 de abril y el 8 de mayo. La condonación del fondo se otorga luego de que el beneficiario que se gradúe de su programa académico y desarrolle un proyecto social relacionado con el programa estudiado, el cual debe impactar a la respectiva Kumpañy del estudiante. Esta solicitud debe solicitarse al ICETEX. * Kumpañy es el conjunto de patrigrupos familiares pertenecientes a un mismo linaje Rrom, o linajes diferentes que han establecido alianzas entre sí.

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Ministerio de Educación anuncia modificaciones en horarios y cargas académicas

El Ministerio de Educación anunció en las últimas horas, El Decreto 0277 de 2025, emitido por el Gobierno Nacional, que introduce importantes ajustes en la jornada escolar de los colegios del país. Con estas modificaciones, se establece una nueva estructura para la carga académica, asegurando una permanencia de seis horas continuas de los docentes en la institución y una reorganización de las intensidades horarias en función del nivel educativo. Según el decreto, el horario de las clases será determinado por los rectores o directores de cada institución al inicio del ciclo lectivo, siempre en línea con las normativas vigentes, el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el plan de estudios. Asimismo, se mantiene la obligación de cumplir con las 40 semanas lectivas establecidas por la Ley 115 de 1994, siguiendo los calendarios académicos de las entidades territoriales certificadas. En cuanto a las intensidades horarias mínimas, se estipula lo siguiente: los estudiantes de educación básica primaria deberán asistir 25 horas semanales y completar 1.000 horas anuales; los de básica secundaria y media académica, 30 horas semanales y 1.200 horas anuales; mientras que los estudiantes de media técnica tendrán una carga de 37 horas semanales y 1.480 horas al año. Un aspecto destacado de este nuevo decreto es la inclusión de un descanso pedagógico en la jornada escolar. Este descanso es una actividad vinculada al currículo, diseñada para promover el bienestar de los estudiantes.

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Gobierno nacional le apuesta a promover la alfabetización digital para el uso crítico y responsable de la Inteligencia Artificial

Un equipo de trabajo del Instituto Tecnológico de Massachusetts – MIT llegó al país para adelantar un trabajo colaborativo en el Gobierno del Cambio en la consolidación de acciones de cooperación que permitan explorar las posibilidades de apoyo a una política nacional de alfabetización crítica sobre la Inteligencia Artificial – IA en el sistema educativo de Colombia.   La alfabetización mediática e informacional, y la apropiación de herramientas tecnológicas en las instituciones educativas del país para cerrar la brecha digital, es una prioridad para el Gobierno del Cambio. Por esta razón, el Ministerio de Educación busca consolidar acciones de cooperación internacional con el Instituto de Tecnología de Massachusetts – MIT que permitan explorar las posibilidades de apoyo a una política nacional de alfabetización crítica sobre la Inteligencia Artificial – IA en el sistema educativo de Colombia para el fortalecimiento de los programas de tutorías y centros de interés, la organización de jornadas de reflexión y la incorporación de temas relacionados con formación docente y las evaluaciones de aprendizaje de los estudiantes. En el cumplimiento de este objetivo, el Ministerio de Educación, en articulación con el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones – MinTic, la Red de Escuelas Normales Superiores y Enseña Por Colombia, recibe esta semana la visita de un equipo de expertos en educación sobre inteligencia artificial del MIT denominado RAISE https://raise.mit.edu/. Gloria Carrasco, viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media, juntos a los equipos de Mineducación y MinTIC recibieron la comisión liderada por el profesor Eric Klopfer, con la cual se buscará articular acciones de acompañamiento y construcción colectiva del Programa Nacional de la Alfabetización con IA en el sistema educativo de Colombia. Adicionalmente, en el marco de esta visita se abrieron espacios de intercambio de experiencias que contaron con la participación de docentes provenientes de diferentes regiones del país que implementan estrategias mediadas por IA en sus aulas, y quienes tuvieron la oportunidad de socializar y exponer sus prácticas pedagógicas a los miembros del equipo MIT RAISE y generar un diálogo sobre el futuro de la educación digital en Colombia.

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Más de 5.600 estudiantes del Catatumbo se benefician con ampliación de oferta educativa en colegios rurales

Con un mensaje para que la educación se consolide como una herramienta para la construcción de la paz, el ministro de Educación, Daniel Rojas Medellín, visitó el municipio de Ocaña para acompañar la jornada de conmemoración del Día Internacional de las Manos Rojas y presentar un balance de las acciones adelantadas por esta Cartera para atender y garantizar la prestación del servicio educativo en la región del Catatumbo.   Con el ánimo de realizar un balance y socializar las acciones que ha adelantado el Ministerio de Educación para brindar más y mejores oportunidades de acceso y permanencia de miles de niños y jóvenes en la región del Catatumbo, el ministro Daniel Rojas Medellín llegó al municipio de Ocaña para encabezar una jornada que incluyó un llamado para que como sociedad nos unamos para rechazar el conflicto armado y la afectación que este genera en la comunidad educativa. En su intervención, el ministro destacó que gracias al trabajo conjunto y articulado entre el Gobierno del cambio, la secretaría de Educación de Norte de Santander, los líderes sociales e indígenas de la región y representantes de la comunidad educativa, se ha avanzado en la consolidación de estrategias que han permitido que los estudiantes accedan a un sistema que les garantice el acceso, la permanencia y una trayectoria educativa desde el preescolar a la media y el tránsito a la educación superior. Sistemas Integrados de Educación Media y Superior Es así como, a través de los Sistemas Integrados de Educación Media y Superior (SIMES), se ha logrado que 5.688 estudiantes de 56 sedes rurales y rurales dispersas en los municipios de Convención, El Carmen, El Tarra, Hacarí, San Calixto, Sardinata, Teorama y Tibú, y que no contaban con oferta en todos los grados, se beneficien con la ampliación progresiva de la educación para que cada vez más estudiantes puedan graduarse de grado 11. Esta ampliación, ha venido acompañada de mejoramiento y adecuación de espacios de infraestructura, la prestación del servicio de alimentación escolar y la viabilización en la ampliación de cargos docentes para la atención de los niños, niñas y jóvenes. Al respecto, el ministro Rojas Medellín aseguró que para el año 2024 fueron nombrados e incorporados 59 docentes y 44 orientadores escolares para estos ocho municipios, y que en 2025 se les prorrogará la vinculación y se incorporarán 47 nuevos docentes para fortalecer esta estrategia de SIMES. “Estamos logrando lo que antes parecía imposible, llegar con educación de calidad a los territorios que históricamente no la tenían, y ampliar la oferta académica en establecimientos educativos que en algunos casos solo llegaban hasta quinto o sexto grado, para que los jóvenes continúen su proceso de formación y puedan alcanzar ese sueño de acceder a la educación superior. Adicionalmente, con esto estamos seguros de que le vamos a arrebatar a la guerra y el conflicto a nuestros estudiantes, y eso, especialmente en esta zona del país, es muy significativo”, señaló el ministro Daniel Rojas. Día Internacional de las Manos Rojas La visita al municipio de Ocaña, se dio en el marco de la conmemoración del Día Internacional de las Manos Rojas, donde el ministro de Educación estuvo acompañado por la directora del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar – ICBF, Astrid Cáceres, con quien encabezó un acto simbólico de rechazo vehemente en contra de todo tipo de reclutamiento y uso de menores de edad en el conflicto armado, e hizo un llamado para que como sociedad nos unamos en torno a la consolidación de la paz en los territorios y que los espacios educativos se consoliden como centros de construcción social. “La paz significa que no haya ningún tipo de brecha para acceder a los derechos más fundamentales, como la educación, la salud y a tener una vida digna. Yo solo quiero dejarles una palabra, dignidad, porque la dignidad es en sí misma el camino hacia la paz. Si como seres humanos nos sentimos dignos, entonces como seres humanos jamás nos vamos a agredir los unos a los otros y jamás vamos a sacar de su entorno a otro ser humano para que se vaya desplazado a un lugar desconocido”, destacó el titular de la cartera Educativa. De igual manera, señaló que la dignidad se debe aprender desde las aulas; y por ello, anunció que desde el Ministerio de Educación se trabajar en la construcción de la campaña ‘Escuela, territorio de Vida’ la cual es un llamado para que todos los establecimientos educativos del país se mantengan al margen de cualquier tipo de conflicto y que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes estén donde deben estar, en los salones aprendiendo, creciendo y desarrollándose.

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Gobierno entregará nuevo Complejo Científico para la Investigación de las Ciencias de la Salud y la Vida en Bucaramanga

Con una inversión superior a $175 mil millones y una infraestructura de 39.587 m², beneficiará a más de 2.400 estudiantes en pregrado y posgrado.   El Gobierno Nacional entregará este viernes oficialmente el Complejo Científico para la Investigación de las Ciencias de la Salud y la Vida de la Universidad Industrial de Santander, una de las infraestructuras educativas más importantes del país, ubicada en Bucaramanga. La inversión de la obra supera los $175 mil millones, con aportes de Enterritorio ($60.000 millones), el Ministerio de Educación ($51.617 millones), ordenanza departamental ($39.041 millones), estampilla pro UIS ($22.098 millones), recursos propios de la UIS ($2.693 millones) y una dotación adicional de $22.228 millones. Esta obra que se construyó en tiempo récord tiene la particularidad de que sus fachadas y cubiertas representan la geometría de la lectura de un electrocardiograma. El proyecto, cuyo contrato fue firmado en octubre de 2022 e inició su construcción en octubre del mismo año, estaba programado para ser entregado el 13 de abril de 2025. Sin embargo, la obra se culminó dos meses antes, consolidando un hito en eficiencia y ejecución de infraestructura educativa. El proyecto en total cuenta con 39.587 metros cuadrados que incluyen 56 laboratorios, 19 aulas, cuatro consultorios, un auditorio para 400 personas, entre otros espacios de bienestar y complementarios. Además, está conformado por seis centros de estudio, 213 espacios internos, ocho salas de reuniones, dos plazoletas, biblioteca, gimnasio, cafetería y zonas de bienestar y parqueaderos para 185 carros, 50 motos y 100 bicicletas.  

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En el Valle del Cauca 102 jóvenes se graduaron de bachilleres y de técnicos profesionales

En el auditorio del Instituto de Bellas Artes en Cali, los jóvenes participantes de la estrategia ‘Educación Superior en Tu Colegio’, realizada en el municipio de Yumbo, recibieron, además de su título de bachiller, el de Técnico Profesional en Procesos Normativos, Contabilidad y Costos, Expresión Gráfica y Digital, y Promotoría Ambiental, ampliando así sus oportunidades de formación profesional.   La vida y los sueños de 102 jóvenes recientemente graduados de bachillerato en diciembre de 2024 en el municipio de Yumbo cambiaron al haber podido ampliar sus posibilidades de formación y elección de su futuro profesional. Gracias a la estrategia ‘Educación Superior en Tu Colegio’, liderada por el Ministerio de Educación Nacional, estos estudiantes pudieron cursar un programa Técnico Profesional en su colegio, obteniendo así una doble titulación. Hacer posible que los estudiantes, además de cursar la educación media en los grados 10° y 11°, accedan simultáneamente a programas Técnico Profesionales de educación superior, es una de las apuestas del Gobierno del Cambio. Esta iniciativa busca impactar positivamente en el desarrollo profesional de la juventud, promover la movilidad social al permitir que más familias tengan su primer profesional en casa y optimizar el uso del tiempo y la infraestructura de los colegios para ampliar las oportunidades de formación. Los 102 jóvenes graduados pertenecían a las instituciones educativas de Yumbo: José María Córdoba, CEAT General Piero Marioty, Alberto Mendoza Mayor, Juan XXIII, Titán, Gabriel García Márquez, Antonia Santos, General Santander, Policarpa Salavarrieta, Leonor Lourido de Velasco, José Antonio Galán y Rosa Zárate de Peña. Estos estudiantes obtuvieron su título de Técnico Profesional en Procesos Normativos, Contabilidad y Costos, Expresión Gráfica y Digital, y Promotoría Ambiental. Los programas se desarrollaron en horario contrario a la jornada escolar y las clases se llevaron a cabo en la institución educativa Colegio Mayor de Yumbo, donde el Instituto de Educación Técnica Profesional de Roldanillo (INTEP) impartió la formación académica. “Ustedes hoy no están terminando algo, están comenzando su futuro profesional. No olviden que la educación es el camino”, expresó Germán Colonia, rector del INTEP, durante la ceremonia de graduación. El evento se realizó en la ciudad de Cali y contó con la presencia de Edgar Alexander Ruiz, alcalde del municipio de Yumbo, rectores y coordinadores de las instituciones educativas beneficiadas con la estrategia, así como padres de familia de los graduandos.

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