Mineducación Archivos - Revista el Congreso

Hasta el 1° de mayo: abiertas inscripciones para pruebas Saber 11 calendario A

El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes), anunció que el domingo 26 de julio se harán las pruebas Saber 11 calendario A, Pre Saber y Validación del Bachillerato Académico. La inscripción ordinaria para estas pruebas es la que cuenta con mayor asistencia a lo largo del año, y finaliza el viernes 1° de mayo. “Hacemos un llamado a los rectores e instituciones educativas para que inscriban a sus alumnos con suficiente antelación, para no afectar su paso a la educación superior. Año tras año trabajamos para que esta evaluación tenga mayor alcance, llegue a todo el territorio nacional, reconozca nuestra diversidad étnica y aporte al proyecto de vida de los jóvenes desde sus capacidades y desafíos de aprendizaje”, informó Elizabeth Blandón Bermúdez, directora general del Icfes, quien también subrayó que se debe completar la inscripción y el pago dentro de las fechas definidas, para evitar pagos adicionales. Es importante recordar que hasta el viernes 1° de mayo estará disponible el proceso de registro y recaudo ordinario, para la presentación de los tres exámenes. El registro y recaudo extraordinario irá del lunes 4 al viernes 22 de mayo. La publicación de citaciones se hará el viernes 10 de julio, mientras que la publicación de resultados será el viernes 25 de septiembre. La prueba Pre Saber va dirigida a estudiantes de grados 9° y 10° que se quieran familiarizar con el tipo de preguntas del examen Saber 11. De otro lado, la prueba de Validación del Bachillerato Académico está dirigida a personas que no estén matriculadas en una institución educativa y que quieran obtener su título de bachiller, siempre y cuando hayan cumplido los 18 años para la fecha de presentación del examen. Esta prueba también pueden realizarla los ciudadanos extranjeros que se encuentren en territorio colombiano y que deseen obtener su título de bachiller. Para mayor facilidad y seguridad, el recaudo de los tres exámenes se podrá realizar en línea a través del botón de pagos PSE. Sin embargo, también podrá realizarse de manera presencial en las sucursales del banco Davivienda y en corresponsales bancarios autorizados por esta entidad financiera. Los interesados pueden comunicarse con el Icfes a través de la línea de atención (601) 9156101 en Bogotá, para aclarar inquietudes.

Hasta el 1° de mayo: abiertas inscripciones para pruebas Saber 11 calendario A Read More »

Sogamoso busca aumentar la cobertura educativa en 2026

Actualidad, Boyacá / Erika Baute

En el inicio de calendario académico, la Secretaría de Educación invita a los padres de familia y acudientes a matricular a sus hijos en las instituciones educativas oficiales. Los niños, jóvenes y adolescentes regresarán a las aulas este lunes 19 de enero. La Secretaría de Educación Municipal e Sogamoso invita a los padres de familia y acudientes a matricular a sus hijos en las instituciones educativas oficiales, en el marco del inicio del calendario académico 2026. La secretaria de educación, Natalia Medina Moreno, informó que aún hay cupos disponibles en el sistema de formación oficial y reiteró el llamado a la comunidad para que se acerque al colegio más cercano y realice el trámite de matrícula. Afirmó que aún hay cupos disponibles en 15, de las 16 instituciones educativas. “No hay barreras de acceso”, afirmó la funcionaria, destacando que el municipio cuenta con programas y estrategias que garantizan educación con calidad para niños, niñas y jóvenes. Estos servicios de permanencia incluyen, alimentación, transporte escolar, conectividad, Zonas de Orientación Escolar y programas de formación deportiva y cultural. Entre las acciones implementadas se incluyen proyectos culturales, artísticos y deportivos, así como Zonas de Orientación Escolar, tiendas saludables y entornos seguros que promueven la salud física y mental de los estudiantes. “Nuestro gran objetivo es ser líderes a nivel nacional en cobertura educativa. Queremos que todos los niños, niñas y adolescentes estén en las aulas”, subrayó Medina. La Secretaría también anunció que se amplió la planta docente para preescolar, lo que permitirá el ingreso de niños desde los 3 años al sistema educativo. Además, se desarrollan mesas técnicas con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) para garantizar el tránsito armónico de los menores que provienen de hogares comunitarios. “Tenemos todo listo para el inicio del calendario académico 2026, desde prejardín hasta grado once. La educación es prioridad en Sogamoso”, concluyó. Finalmente, la funcionaria invitó a los padres y acudientes a acudir a la Secretaría de Educación en caso de encontrar obstáculos en el proceso de matrícula.

Sogamoso busca aumentar la cobertura educativa en 2026 Read More »

Si las niñas y niños no llegan a la escuela, entonces la escuela llegará a ellos gracias a la Educación Inicial Rural Itinerante

Actualidad, Colombia, MinEducación / Erika Baute

Esta estrategia educativa pertinente lleva a maestras y maestros directamente a los hogares de niñas y niños de 3 a 5 años que no tienen acceso a sedes educativas cercanas en zonas rurales dispersas. Desplazándose hasta los hogares y sus comunidades para ofrecer propuestas pedagógicas adaptadas a cada territorio. La educación inicial es un derecho fundamental que no debe verse limitado por la geografía. En Colombia, miles de niñas y niños que habitan en zonas rurales dispersas enfrentan barreras para acceder a una educación de calidad debido a la distancia que los separa de las instituciones educativas. Para responder a esta realidad, el Ministerio de Educación Nacional ha desarrollado la estrategia ‘Educación Inicial Rural Itinerante’. Para entender la estrategia, la Dirección de Primera Infancia del viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media, socializó los procedimientos de esta, mediante un webinar dirigido a equipos de Secretarías de Educación, directivos docentes y administradores del SIMAT, evidenciando el compromiso institucional con su fortalecimiento. La estrategia propone encuentros individuales, entre pares y con familias, respondiendo a las necesidades específicas de cada comunidad rural. Las niñas y niños aprenden y se desarrollan integralmente por medio de estrategias pedagógicas que privilegian el juego, las expresiones artísticas, la literatura y la exploración. Para que esto suceda es fundamental contar con una educación inicial de calidad, que brinde la oportunidad a las niñas y a los niños de llegar y permanecer en el sector educativo, de contar con propuestas educativas pertinentes a sus contextos; los anterior con maestras y maestras formados, alimentación escolar, mejor tiempo de experiencia, familias y comunidades vinculadas al proceso educativo y ambientes pedagógicos que promuevan su desarrollo integral y su aprendizaje. Las niñas y los niños se matriculan oficialmente en el SIMAT vinculándose al establecimiento educativo más cercano, asegurando su permanencia en el sistema y el tránsito armónico a los otros niveles. Es importante resaltar que tanto los maestros como las niñas y los niños pertenecen a la comunidad educativa del establecimiento al que están vinculados. Esta estrategia, es respaldada por la Ley 1804 de 2016, el Decreto 1411 de 2022 y la reciente Circular 31 de 2025, la Educación Inicial Rural Itinerante ha demostrado su efectividad al expandirse de 10 a 33 Secretarías de Educación en todo el país. Su premisa es simple pero poderosa: si las niñas y los niños no pueden llegar a la escuela, la escuela llegará a ellos. Por tanto, es importante, continuar con el trabajo articulado entre salud, educación, cultura e ICBF para así garantizar la atención integral de las niñas y los niños que habitan en la ruralidad y ruralidad dispersa. La estrategia demuestra que es posible superar barreras geográficas, consolidando el derecho a la educación inicial de calidad para niñas y niños que habitan en los territorios más apartados de Colombia, llevando oportunidades de desarrollo integral directamente a sus hogares.

Si las niñas y niños no llegan a la escuela, entonces la escuela llegará a ellos gracias a la Educación Inicial Rural Itinerante Read More »

Gobierno Nacional destinó más de $120.000 millones para infraestructura en educación en el Cauca

Actualidad, Cauca, Educación, Gobernación, MinEducación, Política, Presidencia / Erika Baute

El Gobierno destinó más de $120.000 millones para infraestructura en educación básica y media y $100.000 millones adicionales en educación superior, con el fin de garantizar este derecho a niñas, niños y adolescentes del suroccidente del país. De acuerdo con el Ministerio de Educación, el departamento del Cauca contará con una inversión estratégica para fortalecer su infraestructura universitaria y comunitaria, que incluye: · Guapi: En un esfuerzo por fortalecer la educación superior en la región del Pacífico, dos proyectos educativos están en marcha en Guapi, beneficiarán a más de 2.000 estudiantes, con la transformación de infraestructura educativa y abrir nuevas oportunidades de formación superior para la comunidad. Se implementará la estrategia Educación Superior en tu Colegio con la adecuación de espacios en el Colegio Normal Superior con una inversión de más de $11.000 millones. Además, se construye la nueva sede de la Universidad del Cauca en Guapi, que incluye estudios, diseños y ejecución de obra para la edificación de un campus universitario moderno con una inversión de más de $20.000 millones. · La Vega: Se adelanta el trámite de creación de la Universidad del Macizo Colombiano, pero el Gobierno avanza en la instalación de ambientes modulares en el predio de la Normal Superior por un valor de $5.000 millones. · Popayán: Instalación de aulas modulares y dotación del edificio para la Facultad de Arte y Diseño de la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca, que cuenta con una inversión de más de $8.000 millones y suministro e instalación de espacios modulares en el predio Benalcázar de la Universidad del Cauca por un valor de $5.000 millones. · Santander de Quilichao: Suministro e instalación de espacios modulares en la sede norte de la Universidad del Cauca por un valor de $5.000 millones. · Suárez: Se adquirió el inmueble, donde ya funciona la sede del nodo Suárez de la Universidad del Valle con una inversión de $52 mil millones que beneficiará a más de 4.000 jóvenes de los municipios de Suárez, Morales, Buenos Aires y López de Micay. · Argelia: En El Plateado, 100 jóvenes ya iniciaron su formación universitaria con la IU digital de Antioquia a través de la estrategia Educación Superior en tu Colegio, que incluyó una inversión de $250 millones en dotación, así como la instalación de un aula inteligente con Huawei. Según se indicó, en educación superior, el Ministerio ha fortalecido la base presupuestal de las universidades públicas del Cauca. Entre 2022 y 2025 los recursos asignados pasaron de $233.993 millones a $344.583 millones, lo que significa un crecimiento del 47%. La base presupuestal de funcionamiento de las Instituciones de Educación Superior publicas creció aún más: pasó de $171.995 millones en 2022 a $286.268 millones en 2025, con un crecimiento acumulado del 66%. Además, se han destinado recursos extraordinarios para la ampliación de cobertura y el fortalecimiento de la calidad: $17.136 millones en 2023, $21.247 millones en 2024 y $23.999 millones en 2025, lo que ha significado 2.500 nuevos estudiantes que han podido ingresar a la educación superior. Inversión en infraestructura de preescolar, básica y media De manera complementaria, el Gobierno del Cambio ha entregado mejoramientos y/ o construcciones de 143 sedes en 33 municipios, con una inversión de $79 mil millones. Adicionalmente en ejecución se tienen 79 obras por un valor de $35.231 millones. Frente a dotación escolar los niños y niñas de 224 sedes de 25 municipios han estrenado pupitres, tableros, cocinas, menaje y comedores por valor de inversión $8.049 millones. El Gobierno aumentó los recursos del Sistema General de Participaciones para el Cauca pasando de $1,149 billones corrientes en 2022, a $1,796 billones en el 2025, lo que representa un aumento del 56%. Por el concepto de calidad educativa que se destinan directamente a las instituciones de educación Preescolar, Básica y Media del departamento del Cauca, en 2022 se giraron $17.643 millones de pesos corrientes, mientras que para 2025 esta cifra ascendió a $55.565 millones, triplicando los recursos en solo tres años.

Gobierno Nacional destinó más de $120.000 millones para infraestructura en educación en el Cauca Read More »

Arranca construcción de escenario deportivo en la Institución Educativa José Acevedo y Gómez de Arauquita

Actualidad, Arauca, Educación, Gobernación / Erika Baute

La Gobernación de Arauca, a través de la Secretaría de Educación Departamental, socializó el Contrato No. 326 de 2025, cuyo objeto es la construcción de un escenario deportivo y cerramiento perimetral en la Institución Educativa José Acevedo y Gómez, ubicada en la vereda La Arenosa, municipio de Arauquita. El proyecto, que tendrá un tiempo de ejecución de cinco meses, contempla la construcción de un escenario deportivo, tarima, área administrativa y de almacenamiento. También incluye graderías, canchas multifuncionales, camerinos para mujeres y hombres, y un cerramiento perimetral de 643 metros lineales. La inversión supera los 3.600 millones de pesos y beneficiará de manera directa a más de 240 estudiantes y docentes, quienes contarán con espacios modernos y seguros para el aprendizaje, el deporte y la sana convivencia. El gobernador Renson Martínez Prada llegó hasta la vereda La Arenosa para cumplir este compromiso y reiteró que la educación es el motor de transformación de Arauca: “Lo más importante no son las obras, son las personas; es el recurso humano, es la comunidad educativa: docentes, estudiantes y padres de familia. Ustedes nos han demostrado su compromiso trayendo a sus hijos a estudiar, y gracias a ese esfuerzo hoy reafirmamos que vale la pena seguir invirtiendo en la educación de nuestro departamento”, señaló el gobernador. En el mismo sentido, el presidente de la Asamblea Departamental, diputado Orlando Ardila, destacó el trabajo articulado que se viene adelantando entre el gobierno departamental y los gobiernos municipales, lo que ha permitido consolidar proyectos que generan resultados concretos y aportan al desarrollo del Departamento. Por su parte, las autoridades municipales, directivos de la institución y representantes de la comunidad resaltaron la importancia de esta obra, que fortalece la calidad educativa y contribuye al desarrollo social y deportivo de la región. El rector de la institución, Efraín González Peña, agradeció a la Gobernación por hacer realidad una obra esperada por mucho tiempo. “Hoy sentimos que se nos cumple una promesa que dignifica a nuestros estudiantes y fortalece a toda la comunidad educativa”, expresó. Esta es otra de las inversiones anunciadas por el gobernador en el mes de febrero y que hoy se convierte en realidad como parte de su compromiso con la educación del Departamento. Con esta, ya son más de 15.000 millones de pesos invertidos por el gobierno departamental en infraestructura educativa.

Arranca construcción de escenario deportivo en la Institución Educativa José Acevedo y Gómez de Arauquita Read More »

CESU aprobó actualización del Modelo de Acreditación en Alta Calidad para las instituciones de educación superior en Colombia

Actualidad, Colombia, Educación, MinEducación / Erika Baute

En el encuentro, que contó con la participación de la vicepresidenta Francia Márquez, también se revisaron los avances en materia educativa en el litoral pacífico. Nuevo Modelo de Acreditación en Alta Calidad El CESU aprobó el ‘Proyecto de acuerdo 01 de 2025’, que actualiza el Modelo de Acreditación en Alta Calidad, alineándolo con estándares de pertinencia, calidad y rigor reconocidos en el orden internacional. Con este paso, el Gobierno del Cambio avanza en la transformación estructural del sistema de aseguramiento de la calidad en la educación superior. Le puede interesar: Evite fraudes: conozca el proceso oficial de convalidación de títulos en Colombia “Estamos reconceptualizado el sistema de aseguramiento de la calidad, complementándolo con la política de gratuidad. Gracias a ello, territorios como Chocó, Nariño, Cauca y el Valle del Cauca cuentan hoy con más estudiantes en el sistema público, mayor oferta académica y programas pertinentes y de alta calidad para sus contextos”, señaló Ricardo Moreno, viceministro de Educación Superior. Tras su aprobación, el nuevo modelo será firmado por el ministro, Daniel Rojas, publicado oficialmente y presentado a la ciudadanía en un evento de lanzamiento. Avances educativos para el Pacífico colombiano La sesión del CESU en Tumaco también evidenció el compromiso del Gobierno nacional con el fortalecimiento de la educación superior en regiones históricamente excluidas. La vicepresidenta Francia Márquez, quien participó por primera vez en una sesión del Consejo, destacó la importancia de diseñar programas académicos pertinentes que respondan a las necesidades locales. “Implementar programas pertinentes motivará a los jóvenes para aportar al desarrollo de sus territorios. Además, los programas de salud adaptados a estos escenarios garantizarán el acceso a derechos básicos para toda la población”, afirmó la vicepresidenta. La realización de la sesión en Tumaco simboliza un paso hacia la descentralización de las políticas públicas de educación superior y la materialización de la educación como derecho fundamental para todas y todos los colombianos.

CESU aprobó actualización del Modelo de Acreditación en Alta Calidad para las instituciones de educación superior en Colombia Read More »

Gobierno entregó nueva infraestructura educativa en San Andrés que impulsa la formación técnica de calidad

Actualidad, MinEducación, San Andrés / Erika Baute

Con una inversión de $17.397 millones –de los cuales $10.790 millones fueron aportados por el Ministerio de Educación Nacional y $6.607 millones por la Entidad Territorial Certificada (ETC) San Andrés–, el Gobierno entregó oficialmente la nueva sede de la Institución Educativa Técnico Industrial en la isla de San Andrés. Este proyecto, según se indicó, se convierte en un hito para la educación técnica en el archipiélago, beneficiando de manera directa a 760 estudiantes. La nueva infraestructura incluye la construcción de 16 aulas para básica y media, 3 aulas mejoradas y 3 talleres modernizados en áreas técnicas estratégicas como electricidad, metalurgia y ebanistería. Asimismo, la institución cuenta con una biblioteca, laboratorio integrado, aula de tecnología, aula múltiple (que integra comedor, cocina y espacio artístico), zonas recreativas, áreas administrativas y modernas baterías sanitarias. En total, se intervinieron 5.178 metros cuadrados, combinando espacios nuevos y mejorados para garantizar ambientes de aprendizaje dignos y de calidad. La obra fue ejecutada por el Consorcio Técnico Obras Educativas, bajo el contrato de obra 1380-1327-2020, desarrollado entre el 2 de octubre de 2020 y el 28 de mayo de 2024. Cabe resaltar que este proyecto tuvo un primer inicio en diciembre de 2016 bajo el acuerdo de obra 402001, asignado inicialmente al Consorcio Mota-Engil, cuyo contrato fue terminado anticipadamente en diciembre de 2019 por incumplimiento. Posteriormente, el FFIE reasignó el contrato al actual consorcio ejecutor, con el cual se logró culminar exitosamente la obra. Esta entrega representa un avance significativo en la transformación educativa del archipiélago, apostando por una formación técnica de calidad y contribuyendo al cierre de brechas en infraestructura educativa en los territorios insulares del país.

Gobierno entregó nueva infraestructura educativa en San Andrés que impulsa la formación técnica de calidad Read More »

El alcalde de Santa Marta, Carlos Pinedo se refirió a los 6 nuevos programas que Universidad de Santa Marta, radica ante el Mineducación

Regiones / revistacg

La Institución Universitaria de Santa Marta (USM) dio un paso decisivo para ampliar la oferta de educación superior pública en la región Caribe al radicar ante el Ministerio de Educación Nacional (MEN) seis nuevos programas académicos enfocados en el desarrollo urbano, energético y territorial. Los cuales aportaran a la región según el alcalde Carlos Pinedo Cuello. “Los programas, que responden a necesidades estructurales de la ciudad y su área de influencia, forman parte de una estrategia alineada con el Plan de Desarrollo Distrital “Santa Marta 500+”, explicó el alcalde Carlos Pinedo Cuello. “Estas carreras responden a retos estructurales de Santa Marta en materia de planificación urbana, infraestructura energética y gestión del territorio. Son una apuesta estratégica para el presente y futuro de la ciudad”, señaló Pinedo. La nueva oferta académica incluye tres programas bajo el modelo de ciclos propedéuticos, que permitirán a los estudiantes iniciar su formación como tecnólogos y avanzar progresivamente hacia un título profesional universitario, fomentando trayectorias educativas más flexibles y mejorando la empleabilidad de los jóvenes de la región que les permitirá a su vez aportar a su región. Entre los programas radicados destacan la Tecnología en Gestión de la Construcción de Proyectos Arquitectónicos articulada con Arquitectura; Tecnología en Gestión de Sistemas Eléctricos articulada con Ingeniería Eléctrica; y Tecnología en Levantamientos Topográficos articulada con Ingeniería Topográfica y Geomática. El programa de Ingeniería Eléctrica se enfocará en el desarrollo de capacidades para liderar proyectos de energías limpias y redes inteligentes, mientras que la Ingeniería Topográfica y Geomática busca formar profesionales capacitados para procesos como la actualización catastral y la mitigación de riesgos geológicos. Por su parte, la carrera de Arquitectura se centrará en urbanismo sostenible, vivienda digna y preservación del patrimonio cultural, con el objetivo de transformar el paisaje urbano desde la identidad local. Joceline Azar Nigrinis, rectora de la USM, destacó que estos programas han sido diseñados “en respuesta directa a las necesidades del territorio” y reafirmó el compromiso institucional con “formar profesionales que puedan aportar desde su conocimiento técnico a los grandes desafíos de Santa Marta”. Con esta iniciativa, la Universidad de Santa Marta consolida su papel como actor clave en el desarrollo regional, buscando impulsar soluciones reales y sostenibles para una ciudad en plena transformación. Tomado de: deracamandaca.com

El alcalde de Santa Marta, Carlos Pinedo se refirió a los 6 nuevos programas que Universidad de Santa Marta, radica ante el Mineducación Read More »

Apuestas por la educación en Colombia: MinEducación se reúne con Secretarios de Educación en Pereira

Actualidad, Educación, MinEducación, Risaralda / Erika Baute

En su intervención ante los Secretarios y Secretarias de Educación de las Entidades Territoriales Certificadas, Daniel Rojas Medellín, Ministro de Educación, planteó las apuestas más relevantes para el país. Temas como el Sistema General de Participaciones y la Ley de Competencias, la construcción del Plan Decenal de Educación 2026 – 2035 desde los territorios, los programas SIMES y PTIES de articulación de la educación media con la superior, fueron algunos de los aspectos destacados por el Ministro Rojas en su intervención. En reunión con los Secretarios de Educación del país, Daniel Rojas Medellín, Ministro de Educación Nacional, les planteó a los lideres educativos territoriales, las principales preocupaciones del Gobierno frente a los temas decisivos para garantizar el disfrute del derecho a la educación a lo largo de toda la trayectoria educativa de los niños, niñas y jóvenes del país. El Ministro Rojas invitó a los entes territoriales a seguir construyendo desde el diálogo, el debate de las ideas, los argumentos y el respeto para generar los consensos necesarios en el país. “El Mensaje del Gobierno nacional es concreto, con base en la agenda realizada en el Encuentro de Secretarios y la inminente reglamentación del SGP pensemos en hacer match entre los rectores de las universidades y de los colegios porque este puede ser el legado más importante de los últimos años de la sociedad en torno a la educación” aseguró el Ministro Daniel Rojas. Así mismo, se refirió a las Estrategias Sistemas Integrados de Educación Media y Superior (SIMES) y los Programas de Tránsito Inmediato a la Educación Superior (PTIES), para fortalecer la educación media, que propicia inmediatamente el tránsito hacia la educación superior a fin de cerrar brechas y contener el desarraigo de los jóvenes al evitar que salgan de sus territorios o dejarlos a merced de los actores armados por la falta de oportunidades. Se espera que con la aprobación de la reforma al SGP se dé un traslado de competencias para la descentralización y que, además, si se da la aprobación de la reforma a los artículos 86 y 87, habrá recursos descentralizados que fortalezcan a las universidades y a las instituciones técnicas y tecnológicas. Además, resaltó, el crecimiento para el sector educación de la destinación del Producto Interno Bruto (PIB), de 3,3% en 2023 a 4,1% en 2025. “La educación en general debe unirnos como sociedad, como ha sido la experiencia en los países denominados desarrollados. Han sabido que como sociedad solamente pueden llegar a desarrollarse, si la educación es el punto común, el punto nuclear que como sociedad se debe garantizar” aseguró el Ministro. Otro aspecto fundamental que contempla esta reforma es la primera infancia que requiere atener diversos factores que se deben concertar con las Secretarías de Educación, y dado que el Presidente de la República ha solicitado dar primero la discusión con el movimiento popular, con los entidades territoriales y la ciudadanía en general, para llevar cualquier acto reglamentario ante el Congreso, un espacio como el Encuentro cobra mayor relevancia para lograrlo. Así mismo, se refirió a la construcción del IV Plan Decenal de Educación 2026 – 2035, mediante la participación de los actores del sector, por lo cual se apoyará y fomentará el intercambio de aportes a través de los foros educativos, consensuando los temas estratégicos para garantizar la educación en Colombia, asegurando la inclusión de diversas voces en la construcción de políticas públicas desde los territorios hasta llegar al escenario nacional y que este documento guía recoja efectivamente la visión, perspectivas y necesidades de todos los colombianos para este sector. Durante esta segunda jornada del Encuentro de Secretarías de Educación se llevó a cabo un diálogo amplio sobre otros temas fundamentales que lidera el Ministerio de Educación y se están trabajando articuladamente con las Entidades Territoriales Certificadas.

Apuestas por la educación en Colombia: MinEducación se reúne con Secretarios de Educación en Pereira Read More »

Gobierno impulsa oportunidades educativas para la población gitana, abierta la convocatoria al fondo condonable 2025-1

Actualidad, Créditos, Educación, MinEducación / Erika Baute

El Ministerio de Educación, a través del ICETEX, abre la convocatoria para que los miembros de estos pueblos, inscritos en el registro censal oficial del Ministerio del Interior, puedan postularse al fondo de crédito educativo. Este fondo es financiado con recursos del Ministerio de Educación y es 100 % condonable. El Fondo de Atención a la Población Rrom destina para cada beneficiario, por semestre, hasta 5 salarios mínimos para gastos de matrícula y 2 salarios mínimos para gastos de sostenimiento. Este apoyo cubre el acceso a estudios universitarios, técnicos y tecnológicos para estudiar en cualquier parte del país. Las inscripciones se encuentran abiertas en www.icetex.gov.co entre el 3 y el 30 de abril.Llega una nueva oportunidad para que los colombianos que pertenecen a la población Rrom o gitana, y están registrados de manera oficial como miembros de estos pueblos, accedan a crédito condonable para estudiar su pregrado. Se encuentra abierta hasta el 30 de abril la convocatoria 2025-1 del Fondo de Atención para esta población que cubre gastos relacionados con matrícula y sostenimiento. “A través del Fondo de Atención para la Población Rrom, financiado por el Ministerio de Educación y administrado por el ICETEX, garantizamos oportunidades reales de acceso a la educación superior para esta comunidad. Este fondo cubre hasta cinco salarios mínimos por semestre para matrícula y entrega dos salarios mínimos para sostenimiento, beneficiando a los colombianos que hacen parte de las diferentes Kumpañy registradas en el censo oficial del Ministerio del Interior”, dijo Daniel Rojas Medellín, ministro de Educación Nacional. “Estamos Impulsado Oportunidades para los pueblos y apoyando los sueños de vida en las regiones, y nuestro compromiso, que materializamos con nuestra gestión, es el llevar oportunidades educativas a los territorios para que lo primero sea estudiar. La convocatoria de este primer semestre de 2025 del Fondo es una oportunidad muy especial porque es un apoyo 100% condonable para que los jóvenes seleccionados estudien un programa técnico, tecnológico o universitario hasta culminar su pregrado”, resaltó el presidente del ICETEX, Álvaro Urquijo. La etapa de inscripciones tiene lugar del 3 al 30 de abril en el sitio web del ICETEX. Las postulaciones, como todos los trámites ante la entidad, se deben realizan sin intermediarios, de manera directa y sin costo, en https://web.icetex.gov.co/es/-/fondo-atencion-a-poblacion-rrom El cargue documental para quienes se hayan inscrito en la convocatoria, lo deben realizar entre el 4 de abril y el 8 de mayo. La condonación del fondo se otorga luego de que el beneficiario que se gradúe de su programa académico y desarrolle un proyecto social relacionado con el programa estudiado, el cual debe impactar a la respectiva Kumpañy del estudiante. Esta solicitud debe solicitarse al ICETEX. * Kumpañy es el conjunto de patrigrupos familiares pertenecientes a un mismo linaje Rrom, o linajes diferentes que han establecido alianzas entre sí.

Gobierno impulsa oportunidades educativas para la población gitana, abierta la convocatoria al fondo condonable 2025-1 Read More »