mayo 23, 2025

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Mineducación anuncia encuentros regionales para reglamentar la nueva Ley de Gratuidad en Educación Superior

Con este nuevo marco normativo, el Gobierno Nacional eliminará barreras económicas y de edad y ofrecerá la posibilidad de que graduados con especializaciones tecnológicas puedan acceder al beneficio. En un paso significativo hacia la garantía del acceso a la Educación Superior para todos los ciudadanos, el presidente de la República, Gustavo Petro, sancionó la Ley 2307 de 2023, la cual establece la gratuidad en los Programas de Pregrado en las Instituciones de Educación Superior públicas del país y dicta otras disposiciones fundamentales. Esta nueva Ley tiene como objetivo promover y fortalecer el derecho fundamental de acceso a la Educación Superior haciendo un reconocimiento gradual y progresivo de la gratuidad en la matrícula de todos los estudiantes de Programas Técnicos Profesionales, Tecnológicos y Profesionales universitarios en las Instituciones públicas. Fin de las barreras económicas “Esta Ley representa un hito en nuestro país, pues permitirá que miles de jóvenes y adultos tengan la oportunidad de acceder a la Educación Superior sin preocuparse por las barreras económicas que antes les impedían cumplir sus sueños académicos”, destacó la ministra de Educación, Aurora Vergara Figueroa, quien informó que el paso a seguir es la reglamentación de esta nueva medida. El Ministerio de Educación Nacional tendrá la responsabilidad de reglamentar los requisitos de acceso y conservación del beneficio de la gratuidad, así como los procesos administrativos de asignación y seguimiento de los recursos destinados por el Gobierno Nacional. Para asegurar la transparencia y la inclusión de todas las partes interesadas, el Ministerio llevará a cabo encuentros regionales en colaboración con las Instituciones de Educación Superior públicas, estudiantes, Entidades Territoriales y demás actores relevantes para la elaboración del proyecto de reglamentación. “Para reglamentar la nueva Ley y definir y debatir lo que implica la Política de Gratuidad va a ser importante entonces recibir por parte de las Instituciones de Educación Superior, sus aportes y sugerencias”, indicó la ministra Vergara Figueroa. Mas beneficios, edad y especializaciones Dentro de las novedades que la nueva Ley trae se destacan aspectos, entre otros, como el aumento en la edad de los beneficiarios, quienes ahora podrán superar los 28 años y la posibilidad de que graduados con especializaciones tecnológicas puedan acceder al beneficio. Además, con el fin de garantizar el sostenimiento de los estudiantes más vulnerables como madres cabeza de familia, grupos étnicos, población con discapacidad y jóvenes de colegios oficiales y rurales, la Ley de Gratuidad permitirá la gestión de programas intersectoriales para el otorgamiento de apoyos económicos. Asimismo, se promoverá la implementación de programas de permanencia diferenciales en las Instituciones para asegurar el éxito académico y profesional de los estudiantes. Con un enfoque en la equidad y la inclusión, la nueva Ley de Gratuidad iniciará su implementación en el primer semestre de 2024 reforzando la estrategia “Universidad en Tu Territorio”. Esta estrategia, liderada por el Gobierno Nacional, tiene como objetivo facilitar el acceso de 500 mil nuevos estudiantes a la Educación Superior, especialmente de aquellos que han sido históricamente excluidos en las diferentes regiones. La sanción de esta Ley es un paso crucial hacia la construcción de un país más justo y próspero, donde todos tengan igualdad de oportunidades para acceder a una educación de calidad y así también reafirma el Gobierno Nacional su compromiso con procesos de enseñanza-aprendizaje incluyentes como herramienta fundamental para el desarrollo social y económico del país. Audio de la ministra de Educación, Aurora Vergara Figueroa, sobre la nueva Ley de Gratuidad. Tomado de MinEducación

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Gobierno Nacional presenta primeras versiones de dos proyectos de ley para regular el derecho fundamental a la educación y reformar la Ley 30 de 1992

Ambas propuestas serán ampliamente discutidas con la sociedad civil y las comunidades educativas, con el propósito de lograr los mayores consensos, previo a su radicación en el Congreso de la República. En el marco de la conmemoración del día de la Independencia, el Ministerio de Educación Nacional, en cabeza de la ministra Aurora Vergara Figueroa, le presentó al pueblo colombiano las primeras versiones de dos proyectos de ley: por un lado, el proyecto de ley estatutaria que busca regular el derecho fundamental a la educación y, por otro lado, el proyecto de ley ordinaria por el cual se reformará de manera integral la Ley 30 de 1992. Ambas propuestas están encaminadas a reafirmar la educación como un derecho fundamental de todos y todas las colombianas, a la ampliación gradual del acceso a la educación superior y a abrir la conversación nacional para continuar promoviendo escenarios de diálogo y concertación alrededor de estos proyectos de nación. “Vamos a reescribir juntos la historia de la educación en Colombia para garantizar un derecho fundamental que les permita a las futuras generaciones de colombianas y colombianos vivir con dignidad en una sociedad del conocimiento de vanguardia”, afirmó la ministra Aurora Vergara Figueroa.  La Educación Superior como derecho  Con el proyecto de reforma a la Ley 30 de 1992, se busca fortalecer el acceso a la educación superior, el financiamiento de las Instituciones de Educación Superior (IES) estatales y el bienestar educativo, entre otros, con el fin de garantizar el derecho fundamental a la educación superior. Para cumplir con su objetivo, ese proyecto le apuesta al cierre de brechas en el acceso, permanencia y graduación de los y las estudiantes; al fortalecimiento de la autonomía y gobierno de las Instituciones de Educación Superior; a la financiación de las Instituciones de Educación Superior Estatales, y a la reconfiguración del vínculo entre la sociedad y las IES, constituyéndose estas últimas en actores claves para la construcción de paz, la no repetición del conflicto, la superación de injusticias y exclusiones históricas, la internacionalización y la transformación productiva sustentada en el conocimiento y en armonía con la naturaleza. El proyecto de reforma a la Ley 30 de 1992 es producto de un proceso participativo y democrático desarrollado en diferentes regiones del país. Esta primera versión contiene las propuestas recibidas en los escenarios participativos promovidos por el Ministerio de Educación, entre los que se encuentran los “Diálogos Permanentes por la Educación Superior”, que se adelantaron en Bogotá, Barranquilla, Quibdó, Arauca, Riohacha y Tumaco. Además, las Asambleas Populares por la Educación Superior, en alianza con la Consejería Presidencial para la Juventud, que se llevaron a cabo en Soacha, Bogotá, Florencia, Popayán, Villavicencio, Manaure, Cartagena, Bucaramanga, Ocaña, entre otras ciudades y municipios del país. Proyecto de ley Así mismo, incorpora los diálogos permanentes que se han desarrollado con los movimientos estudiantiles y profesorales, los rectores y rectoras de las IES privadas, del Sistema Universitario Estatal (SUE) y de la Red de Instituciones Técnicas, Tecnológicas y Universitarias estatales (REDTTU), el Consejo Nacional de Educación Superior (CESU), los sindicatos, los designados del Presidente de la República ante los consejos superiores, congresistas, entre otros actores claves. Con el fin de seguir recogiendo los aportes de la ciudadanía y fortalecer el proceso de construcción colectiva de ambos proyectos de ley, el Ministerio de Educación pone a disposición el micro sitio ‘Reescribamos la historia de la Educación en Colombia’ ubicado en el portal institucional. Allí, los ciudadanos y ciudadanas podrán encontrar ambos proyectos de ley, conocer cómo ha sido el proceso de construcción colectiva a nivel nacional, y consignar sus aportes e ideas a través de un formulario. https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-superior/Reforma-a-la-ley-30/__   Tomado de Ministerio de Educación

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Icfes realizó las pruebas Saber Pro y Saber TyT primer semestre

El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación – Icfes, realizó con normalidad las pruebas Saber Pro y Saber TyT primer semestre bajo la modalidad lápiz y papel a alrededor de 240 mil estudiantes de carreras universitarias y de programas técnicos y tecnológicos “Una vez más le cumplimos a la educación del país con la aplicación de estas pruebas, las cuales ofrecen con sus resultados, insumos para trabajar en la calidad de la educación y brindar herramientas para construir oportunidades a todos los colombianos. Entendemos los inconvenientes que se presentaron en la pasada aplicación, asumimos la responsabilidad y avanzamos en el compromiso propuesto con todos los estudiantes”, sostuvo la viceministra de Educación Superior, Ana Carolina Quijano La funcionaria destacó que el compromiso y el buen comportamiento de todos los citados a las pruebas, que se realizaron sin contratiempos en 299 sitios de aplicación ubicados en 130 municipios en todo el país. La importancia de estos exámenes radica en que, la prueba Saber Pro, además de ser requisito de grado, es un instrumento estandarizado que permite medir la calidad de la educación de las Instituciones de Educación Superior y brinda información útil a los evaluados en términos del desarrollo de competencias importantes para el mundo laboral. Mientras que, la prueba Saber TyT, por su parte, está dirigida a estudiantes que hayan cursado, como mínimo, el 75% de los créditos de sus carreras técnicas y tecnológicas. Este examen también es un requisito de grado. El Icfes recuerda que, los certificados de asistencia a las pruebas podrán descargarse a partir del sábado 8 de julio y los resultados individuales se publicarán a partir del sábado 7 de octubre en el sitio web www.icfes.gov.co Tomado de Ministerio de Educación

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“Comienzan las Asambleas Estudiantiles para construir la reforma a la educación superior”: presidente Gustavo Petro

Representantes estudiantiles de 22 universidades públicas y privadas del país se dieron cita en la Universidad Industrial de Santander (UIS), en Bucaramanga, para dialogar con el Gobierno Nacional sobre el futuro de la educación superior y aportar en la construcción de la Reforma a la Ley 30 de 1992. Con la presencia de la ministra de Educación, Aurora Vergara Figueroa, se clausuró la III Asamblea Nacional de Universidades Unidas en la UIS de Bucaramanga, que congregó a más de 400 representantes estudiantiles de 22 universidades públicas y privadas de Colombia. El presidente de la República, Gustavo Petro, respaldó la jornada de movilización estudiantil afirmando en su cuenta de twitter “comienzan las asambleas estudiantiles para construir la reforma a la ley de educación superior. Esperamos las asambleas juveniles barriales”. Por su parte, la ministra de Educación, Aurora Vergara, invitó a los estudiantes de todas las regiones del país a que se organicen a través de sus instituciones, de las plataformas y organizaciones estudiantiles para debatir sobre temas como la financiación de las instituciones de educación superior públicas, la ampliación de cobertura y la política de gratuidad, la gobernanza universitaria, las políticas de bienestar y salud mental, el rol de la academia y la investigación, así como la calidad y pertinencia de la educación en relación con las transformaciones que requiere hoy el país, entre otros temas. “La Reforma a la Ley 30 de 1992 es una reivindicación del Estado frente a la lucha histórica de maestros, estudiantes y servidores del sector educativo de Colombia. Vamos a garantizar el derecho de los jóvenes a una educación de calidad que les permita vivir con dignidad”, afirmó la ministra Vergara. La jefe de la cartera de Educación aseguró que el próximo 7 y 8 de julio se espera una gran convocatoria nacional de estudiantes que desde sus regiones debatirán sobre la visión de la educación del siglo XXI que quieren para Colombia. De esta jornada de participación ciudadana saldrán nuevos aportes de los jóvenes para la construcción de la nueva ley de educación superior que se radicará en el Congreso de la República el próximo 20 de julio. “La educación tiene un lugar de privilegio en el Gobierno del Cambio, pero sobre todo para los territorios que han sido olvidados y excluidos históricamente”, dijo la ministra Vergara, quien agregó que “la educación es la herramienta para promover las transformaciones sociales y culturales que requiere el país, contribuyendo a la consolidación de la paz y a la justicia social”. Tomado del Ministerio de Educación

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La ministra de Educación, Aurora Vergara Figueroa, y el rector de la Universidad Pedagógica Nacional, Alejandro Álvarez Gallego, se reunieron con los equipos técnicos de ambas entidades para revisar los temas de infraestructura de la institución educativa.

Declaración del Ministerio de Educación sobre infraestructura de educación superior

La ministra de Educación, Aurora Vergara Figueroa, y el rector de la Universidad Pedagógica Nacional, Alejandro Álvarez Gallego, se reunieron con los equipos técnicos de ambas entidades para revisar los temas de infraestructura de la institución educativa. Las partes acordaron una ruta de trabajo que permita contribuir a superar las difíciles condiciones de infraestructura en la UPN. “Se creará una mesa técnica permanente que establecerá las fuentes y montos que se requieren para que el Ministerio pueda apoyar el fortalecimiento de la infraestructura en la UPN. Las precisiones se podrán dar una vez el Congreso de la República apruebe, tanto la adición al Presupuesto General de la Nación 2023 como el Plan Nacional de Desarrollo, y en particular el Plan Plurianual de Inversión que lo componen”, afirmó la ministra Aurora Vergara Figueroa. La funcionaria aseguró que el Gobierno Nacional es consciente del desfinanciamiento estructural que tienen hoy las Instituciones de Educación Superior (IES) oficiales. “Para atender esta crisis aumentamos el presupuesto en $210 mil millones a la base presupuestal de las IES y estamos construyendo, por primera vez, una Política pública de Infraestructura educativa”, dijo. Igualmente, informó que se trabaja con el Ministerio de Hacienda y Crédito Público para que el diferencial de IPC sea apropiado este mismo año en los presupuestos de cada IES Pública. Por su parte, el rector de la Universidad Pedagógica Nacional, Alejandro Álvarez Gallego, aseguró que “el Plan que ha presentado la Universidad incluye actividades de plazo inmediato de mantenimiento y adecuación a la infraestructura actual, así como actividades de corto y mediano plazo dentro de las cuales se destaca la compra de predios ya construidos y destinados a educación superior por montos cercanos a los $120 mil millones, para lo cual se espera la concurrencia de fuentes de recursos propios, aportes del Ministerio de Educación y, en caso de requerirse, recursos de crédito de tasa compensada”, dijo. Se destacó también el rol que puede tener la Central de Inversiones CISA, entidad vinculada al Ministerio de Hacienda, por cuanto administra bienes que pueden ser vendidos a la Universidad a través de un descuento especial. “A largo plazo, la Universidad requiere formular un plan estratégico que incluye la construcción en el predio de Valmaría, adecuación de las instalaciones en la Calle 72 y otras intervenciones que permitan su fortalecimiento integral. Para este plan se espera contar con recursos de estampilla de destinación específica y otras fuentes de inversión del Gobierno Nacional desde distintas carteras, así como de gobiernos locales, entre otros”, afirmó el rector de la UPN. Finalmente, la Ministra de Educación aseguró que “la nueva Política pública de Infraestructura educativa permitirá llevar oferta de educación superior a regiones que hoy no cuentan con sedes universitarias como el Catatumbo y territorios del Pacífico nariñense, el bajo Cauca o el Putumayo, además de priorizar mejoramientos de infraestructura a través de planes de fomento”. La Ministra reiteró que se está llevando a cabo una discusión participativa para cambiar el modelo de financiamiento de las universidades públicas a través de la Reforma a la Ley 30 de 1992. Tomado por Ministerio de Educación Nacional

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Gobierno Nacional realizó Primer Foro Educación Superior Indígena en el sur de Nariño

Gobierno Nacional realizó Primer Foro Educación Superior Indígena en el sur de Nariño

Con el objetivo de avanzar en el reconocimiento y fortalecimiento de los procesos de educación propia e intercultural, el Gobierno Nacional promueve el Primer Foro Educación Superior Indígena en el sur de Nariño. “Desde el Ministerio de Educación Nacional tenemos el compromiso de avanzar en el reconocimiento y fortalecimiento de los procesos de educación propia e intercultural, así como en la consolidación y expedición del Sistema Educativo Indígena Propio (SEIP)”, dijo la ministra de Educación designada, Aurora Vergara Figueroa. “Seguimos acompañando a los pueblos Pastos y Quillasingas en el proceso de creación de la Universidad Indígena Pública Intercultural Panamazónica, un reconocimiento a los saberes de los pueblos étnicos, la interculturalidad y la diversidad del país”, añadió la Ministra designada quien invitó a todas las personas interesadas a participar de esta jornada presencial y virtual los días 3 y 4 de marzo de 2023. La Ministra designada indicó que estos espacios permiten continuar con la ruta de trabajo educativa que ha salido de las mingas realizadas con las autoridades indígenas con quienes se han establecido cinco grandes temáticas de etnoeducación que son: ciencias de la madre tierra, ciencias de la vida, saberes panamazónicos, educación y gobernanza. El primer Foro Educación Superior Indígena tendrá la participación de invitados nacionales e internacionales de México, Ecuador y Colombia. Los espacios presenciales se realizarán en la Casa del Cabildo indígena de Ipiales. Transmisión en YouTube desde las 9: a.m. https://www.youtube.com/live/9aFppE3vJ9M En el Ministerio de Educación Nacional trabajamos por la transformación social y cultural del país, promoviendo la educación de calidad y pertinencia como un derecho de todas y todos los colombianos, que genera equidad territorial y contribuye a la consolidación de la paz total. Trabajamos por el respeto a la diversidad y el reconocimiento a la dignidad de cada persona.   Ministerio de Educación Nacional.

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En una visita a la sede norte de la Universidad del Atlántico, la Gobernadora inspeccionó los avances de las obras de adecuación, remodelación y reparación de su infraestructura física. En las obras de la sede norte se invierten 44.442 millones, donde la Gobernación del Atlántico destinó 41.242 millones y la Universidad del Atlántico aportó 3.200 millones.

“12 mil millones de pesos adicionales para obras de mejoramiento en la sede norte de Uniatlántico”: Elsa Noguera

En una visita a la sede norte de la Universidad del Atlántico, la Gobernadora inspeccionó los avances de las obras de adecuación, remodelación y reparación de su infraestructura física. En las obras de la sede norte se invierten 44.442 millones, donde la Gobernación del Atlántico destinó 41.242 millones y la Universidad del Atlántico aportó 3.200 millones. La gobernadora del Atlántico, Elsa Noguera, supervisó los trabajos de adecuación, remodelación y reparación de la infraestructura física de la sede de norte de la Universidad del Atlántico. “Estamos revisando las obras que estamos ejecutando con la Universidad del Atlántico en la sede Norte, en la cual firmamos a final de año una adición de 12 mil millones de pesos, para un total de inversiones por 44.500 millones, que nos han permitido entregarles a nuestros estudiantes, profesores y personal administrativo unas instalaciones en mejores condiciones. Pero lo que más ilusionados nos tiene es la obra del nuevo comedor central, un espacio que por años ha sido el punto de encuentro de los estudiantes de las 10 facultades de la institución, y que en pocos meses entregaremos con las mejores condiciones para la alimentación y la integración de la comunidad educativa”, indicó la mandataria. Noguera agregó que “también entregaremos la cancha de fútbol, que prácticamente quedó nueva, con grama certificada por la Fifa, y una gran pista atlética, la cual se encuentra en los acabados finales”. Durante la visita, el vicerrector de Bienestar Universitario de la Uniatlántico, Álvaro González, dijo que “la construcción de este gran comedor central permitirá que nuestros estudiantes, docentes y personal de planta puedan adquirir y consumir sus alimentos en unas condiciones más dignas”. Asimismo, indicó que la adición presupuestal busca entregar un comedor en donde se puedan procesar la mayor cantidad de almuerzos subsidiados. La secretaria de Infraestructura, Nury Logreira, explicó que “los trabajos se han enfocado en recuperar los baños, las fachadas y, adicionalmente, se han hecho unas inversiones importantes en la cafetería, la cual se está ampliando para que sirva de comedor de 2.400 metros cuadrados y podrá atender simultáneamente 2 mil estudiantes”. En cuanto a las obras de la cancha y la pista atlética aseguró que “están totalmente terminadas para el disfrute de toda la comunidad universitaria”. Tomado de la Gobernación del Atlántico

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La Fuerza Aérea Colombiana trasladó a 70 jóvenes para que inicien sus estudios en educación superior

Gracias a un trabajo conjunto entre la Fuerza Aérea Colombiana y la Policía Nacional, 70 jóvenes de Tumaco, Nariño, viajaron hasta Quibdó, Chocó, para iniciar sus estudios universitarios. Los futuros profesionales recibieron capitación por parte de la Policía Nacional que, a través del programa Laboratorio de Convivencia y Seguridad Ciudadana trabaja para empoderar a los jóvenes del Pacífico colombiano, con el fin de que puedan iniciar sus estudios de educación superior, asimismo, para que puedan acceder a becas del Gobierno Nacional. El comandante del Distrito Especial de Policía de Tumaco, Nariño, Coronel Jorge Serna, resaltó el compromiso del Ministro de Defensa, Diego Molano, que hace un mes prometió a los estudiantes facilitar el vuelo para que pudieran trasladarse a la capital chocoana. Adicionalmente, dio a conocer otros logros obtenidos para cumplir el sueño de estas personas. “A través del programa Zona Futuro y gracias a la gestión realizada por la Alta Consejera para los Derechos Humanos, Nancy Patricia Gutiérrez, se les entregó computadores, herramientas que facilitarán sus estudios. La labor adelantada permite arrebatar a estos jóvenes de los grupos ilegales, teniendo en la educación una posibilidad de construir un proyecto de vida” manifestó el Coronel. Por su parte, los beneficiarios del vuelo aseguraron que es gracias al Laboratorio de Convivencia y Seguridad Ciudadana, que muchos jóvenes del Pacífico logran acceder a la educación superior y, de esta forma, prevenir el reclutamiento forzado en la región. “En estos momentos tenemos a más de 4 mil jóvenes vinculados al laboratorio que están cumpliendo sus sueños de estudiar en una universidad, que les garantiza no solamente la carrera, sino que les garantiza, también, el desarrollo de la humanidad y la construcción de sociedad”, señaló Yolin Murillo, uno de los estudiantes universitarios.  Los padres agradecen esta iniciativa institucional que ha permitido que 2.500 jóvenes logren entrar a la universidad. “La ayuda del Ministro de Defensa y de la Policía Nacional ha sido muy valiosa para que los chicos, que son de bajos recursos, puedan estudiar. Nosotros, los padres, estamos muy agradecidos. Invito a que las demás personas que no se han unido lo hagan, ayudando a los niños desplazados, víctimas de la violencia, porque lo que queremos es un país nuevo”, dijo Ana Graciela Corrales, madre de familia. De acuerdo con la Policía Nacional, a la fecha se ha capacitado a más de 5.000 jóvenes para que puedan acceder a la educación superior. Para el próximo 30 de enero y el 10 de marzo, otro grupo de 160 tumaqueños viajarán a Cali para iniciar sus estudios en diferentes universidades de la capital vallecaucana. Tomado de la Presidencia de la República.

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LEONOR MOJICA SÁNCHEZ, LA SONRIENTE GUERRERA

Es la magnolia de acero del llano, pero a pesar de su austeridad, minuciosidad y rigor en el trabajo, a cada instante suelta una hermosa sonrisa acompañada de sus intensos ojos azabache. Ese don de gente apacigua a todos y le confiere un liderazgo único. En esta época en que aparecen en las redes planificadores retóricos, genios de la gerencia de un día y cientos de gurúes fungibles, esta mujer construye, y se diferencia de los demás en que “hace” las cosas. Concreta, diseña, aclara, sugiere y decide el destino de una de las instituciones que más ha fortalecido a los Llanos orientales: la Corporación Universitaria del Meta – UNIMETA. Adicional, Leonor Mojica es una de las rectoras de IES más jóvenes del país. Leonor Mojica Sánchez creció literalmente en la biblioteca de la Corporación Universitaria del Meta – UNIMETA. Cuando ella tuvo noción de la lectura y de los libros, su tío Rafael Mojica, rector fundador, la sacaba la tarde de cada sábado a largos paseos por el barrio El Caudal de Villavicencio. En esos trayectos la pequeña debía hacerle un resumen del libro leído esa semana. Es así como antes de cumplir los 12 años ya había leído biografías de mujeres que en la historia desorganizaron el mundo para organizarlo después a su antojo. A esa edad conoció las vidas de María Estuardo, Ana Bolena, Juana de Arco, Catalina de Médicis y otras. Rafael Mojica guió su formación y su apreciación del mundo. Desde temprano conoció la inmensa importancia de la educación y el humanismo para el crecimiento económico de cualquier región y la forma como afecta a las generaciones. Es abogada de la Corporación Universitaria del Meta, siguió sus estudios profesionales en la Universidad Externado de Colombia, en el año 2005 obtuvo el título de especialista en contratación estatal y en el 2006 alcanzó el de especialista en derecho administrativo. Años después obtuvo el título como doctora en Educación de la Universidad de Salamanca- España, graduada con honores pues su tesis de doctorado “La transformación de la autonomía universitaria. Disertaciones y praxis en las IES colombianas” fue distinguida como tesis de Cum Laude, ganando el Premio Extraordinario a la mejor en la misma universidad. En 2009 su trabajo “Medusa. Método Educativo de la Universidad de Salamanca” fue destacado con un premio en Moscú. Consistió en adaptar al programa de licenciatura de Pedagogía de dicha institución académica, una propuesta pedagógica curricular y didáctica a través del Método de Educación de la Universidad de Salamanca (MEDUSA), basándose en el MEUM (Método Educativo de la Corporación Universitaria del Meta), documento que fue destacado por el Instituto de Investigaciones científicas y ecológicas de España. Una trayectoria a destacar Su larga trayectoria la ha llevado a coordinar diferentes cargos en la Corporación Universitaria del Meta desde el año 2000. Y es que Leonor Mojica es investigadora Junior de Colciencias y se ha desempeñado como par académico del Ministerio de Educación Nacional. Desde el año 2016 dirige todas las actividades académicas y administrativas de UNIMETA. Rectora de la Corporación Universitaria del Meta (UNIMETA), Leonor Mojica Sánchez Gestió n 103 Su producción intelectual se ha centrado en la generación de artículos y publicaciones, donde ha disertado en diversas temáticas, sobre el campo de la enseñanza en un contexto histórico, haciendo particular invitación a pensar la educación superior en las dimensiones pedagógicas y los procesos de transformación y modernización de la misma. Estas reflexiones las ha planteado en el marco de su formación doctoral y como líder en la dirección de la Corporación Universitaria del Meta; también como delegada de las universidades en espacios de discusión académica de la región. Hoy se le reconoce como una mujer que abre posibilidades de formación y desarrollo a los metenses, sobre todo a los menos favorecidos. Su equipo de jefes y directores, con algunas excepciones está conformado por mujeres. Hace algunas semanas el Concejo Municipal de Villavicencio la destacó como una mujer que contribuye con la continuidad de la educación aportando al desarrollo social en el Meta, Colombia y el mundo. Compromiso social Instituciones de carácter nacional, así como las distintas alcaldías del departamento han exaltado su compromiso con superar las brechas que impiden el acceso a la educación superior de cientos de habitantes en el Meta. Es conocido su actuar inmediato cuando se trata de situaciones que ameritan un espíritu social para las poblaciones menos favorecidas. Su labor en la divulgación y defensa de los Derechos Humanos en la región también ha sido destacada. Entidades y personas de diversos ámbitos de la vida social y cultural resaltan sus calidades humanas y profesionales, así como la gestión empresarial y social, que le han merecido reconocimientos como la Gran Orden a la Mujer Metense otorgada por la Gobernación y la Orden de la Democracia Lanza Llanera, categoría oro, en el grado de Gran Caballero de la Asamblea del Meta. Solidaridad en medio de la emergencia Bajo su liderazgo, y en medio de la pandemia que afecta al país, UNIMETA fue una de las primeras instituciones educativas que en Colombia hizo frente a la situación activando escenarios de aprendizaje apoyados por las TIC para la presencialidad remota en los procesos de formación a nivel de pre y postgrado. Así mismo emprendió acciones solidarias con el fin de hacer frente a la propagación del virus en Villavicencio, tanto en el brote de la cárcel de la ciudad, como en otros sitios de alto riesgo donando más de 1.200 unidades de trajes y elementos de bioseguridad. Igualmente gestionó la donación de 1.500 mercados para apoyar entidades como la Gobernación del Meta, Alcaldía de Villavicencio, Cruz Roja Seccional y las Asociaciones de Periodistas del Meta. Una nueva generación Desde el momento en que asumió la rectoría en 2016, Leonor Mojica ha impuesto su lema: “Una nueva generación”. Actualmente guía a la Corporación hacia su renovación institucional aspirando a la alta calidad en todos sus procesos académicos y administrativos, y reforzando el ejercicio de su autonomía en cuanto al desarrollo de una cultura

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Presidente Duque anuncia que se amplía en 140 mil nuevos cupos programa ‘Jóvenes en Acción’

El Presidente de la República, Iván Duque Márquez, anunció este miércoles que el programa Jóvenes en Acción, estrategia que apoya a los jóvenes en condición de pobreza y vulnerabilidad para que puedan continuar sus estudios técnicos, tecnológicos y profesionales, se ampliará en 140 mil nuevos cupos. Esta afirmación la hizo el Mandatario en el acto de conmemoración del Día Internacional de la Juventud, que se realizó en la Casa de Nariño, y donde recalcó que del total de cupos “50.000 van a estar en la ciudad de Bogotá”. “Van a recibir nuestro apoyo, van a recibir un acompañamiento directo porque queremos que este aporte condicionado, este aporte económico sea para que, también, ellos reciban una protección en un momento difícil, pero para que aprovechen también la oportunidad de seguir contribuyendo a construir un mejor país”, subrayó. En ese contexto, el Jefe de Estado recordó los avances logrados en materia social en sus primeros dos años de gestión. “Estamos próximos a llegar a 168.000 jóvenes que llegan gratuitamente a la educación superior con el programa Generación E”, dijo. Agregó que “hay cerca de 734.00 jóvenes que están en las universidades públicas de nuestro país, de los cuales 569.000, aproximadamente, pertenecen a los estratos 1 y 2 y estamos en este momento con un aporte cercano a $1 billón garantizando para esta próxima matricula que 400.000 jóvenes puedan continuar su ciclo de formación con 100% de descuento”. Con respecto a la transformación y reforma del Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior (Icetex), el Jefe de Estado señaló que “hemos trabajado para diseñar mejores productos para que los jóvenes no tengan que estar ahorcados por el resto de su vida cuando sacan un crédito y puedan, no solamente, adecuar sus condiciones de pago a sus ingresos sino que, también, puedan en su desempeño académico ir teniendo condonaciones basadas en buen desempeño”. A renglón seguido, dijo que ahora los futuros beneficiarios de préstamos educativos con el Icetex, pueden acceder sin codeudor. En materia de empleo, aseveró que 12.000 jóvenes que no poseen experiencia laboral han llegado al Estado, “al servicio de Colombia”. Así  mismo, más de 112.000 jóvenes se han graduado en los últimos dos años con la doble titulación. “Ahora con el Ministerio de las TIC nos hemos propuesto formar 100.000 programadores, de aquí a agosto de 2022, con habilidades, con conocimientos aplicados al internet de las cosas, a la inteligencia artificial, a la robótica, a la computación en la nube”, agregó. Por último recalcó que en su Gobierno también se dan facilidades y apoyo a los emprendedores de Colombia.   Con información tomada desde la Presidencia de la República. 

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