Icetex Archivos - Página 2 de 2 - Revista el Congreso

El lamento de la educación en Colombia

El desolador panorama de las instituciones educativas colombianas públicas y privadas, es una clara muestra de lo poco y mal preparado que estaba el sistema educativo para afrontar cualquier emergencia que significara la cancelación de clases presenciales. Hoy, más que nunca, se ha notado la falta de preparación del Estado y de la mayoría de entidades e instituciones para atender a los más de 10 millones de estudiantes de educación básica y media y a los cerca de 2 millones 408 mil 041 alumnos matriculados, según el último reporte del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior. En este contexto, a los niños, niñas y jóvenes del país no se les ha dado la suficiente trascendencia y hoy se han visto maniatados en sus casas ante la falta de herramientas para estudiar, la pedagogía obsoleta de profesores que no estaban preparados para dar el salto al ámbito digital, las precarias condiciones de conectividad en las zonas en las que habitan y el retraso en su proceso de crecimiento humano, cognitivo y procedimental. Es lamentable que se deba camuflar la crisis y el abandono de nuestros estudiantes con eufemismos para disimular la gravedad del panorama. Según cifras entregadas por el Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, alrededor de 21.7 millones de colombianos tienen acceso a internet, mientras que cerca de 25 millones no cuentan con este servicio, siendo las zonas rurales y los estratos 1, 2 y 3 los más afectados. Si más de la mitad de los colombianos no tienen conectividad, ¿cómo están viendo clases virtuales los estudiantes? El Gobierno Nacional y las administraciones departamentales y municipales, han orientado esfuerzos hacia la entrega de equipos tecnológicos en las regiones; sin embargo, esto no es suficiente para atender las necesidades educativas de los estudiantes. Los computadores, tabletas y celulares pueden ser importantes para la ejecución del proceso, no obstante, sin acceso a internet, se convierten en aparatos medio vacíos que no soluciona el problema. En Colombia, la brecha digital existente es tan grande que, de acuerdo con información proporcionada por el Laboratorio de Economía de la Educación (LEE) a Revista Semana, el 96 % de los municipios del país no podrían realizar clases virtuales de manera adecuada. Continuar enmendando por partes los baches de un sistema que condiciona la posibilidad de estudiar a una posición geográfica o socioeconómica es y seguirá siendo un despropósito. Por su parte, mucho se habla de la crisis que viven las Instituciones de Educación Superior, particularmente las privadas, las cuales subsisten en gran proporción de los ingresos por concepto de matrículas; sin embargo, nadie ha vislumbrado la agobiante situación que aqueja a aquellas personas que sobreviven de manera indirecta de este sector. El cambio de paradigma de lo presencial a lo virtual disminuirá considerablemente el ingreso de aquellos colombianos que viven de los recursos obtenidos por arriendos de estudiantes foráneos, venta de comidas rápidas afuera de las universidades, tutorías, comercialización de elementos de estudio, monitorías, entre otros. La situación de las instituciones es solo un eslabón de la inexorable y exponencial crisis que se avecina. Es momento de hacer un análisis profundo sobre los altos costos de las matrículas y pensiones en los colegios privados e instituciones de educación superior. El modelo utilizado actualmente genera un acceso limitado a educación de “alta calidad” y está supeditado a las condiciones socioeconómicas de los estudiantes y sus familias, quienes en su mayoría ven truncadas sus aspiraciones de crecimiento profesional por cuenta de los costos desorbitados de los colegios y universidades, incluso si son públicas, y de los intereses de ICETEX imposibles de asumir. Esta forma de determinar los incrementos en matrículas y pensiones ha transformado la educación en una competencia en la que usualmente gana quien más recibe y pierde quien no tiene para pagar. Daniel Felipe Toro Rendón Comunicador Social y Periodista – Universidad de Manizales Especialista en Marketing Político y Estrategias de Campaña – Universidad Externado de Colombia Magíster en Comunicación Política – Universidad Externado de Colombia.

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Por cuarentena habrán beneficios para deudores del Icetex

Actualidad / revistacg

Tras la crisis sanitaria por causa de la propagación del coronavirus, el Gobierno Nacional anunció un plan de auxilios para los deudores del Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior (Icetex), como beneficios en el período de gracia para pago de cuotas, reducción de intereses para estratos 3 al 6 y suspensión de reportes a centrales de riesgo, entre otros. El decreto 467 del 2020 contempla cuatro medidas principales para más de 100.000 beneficiarios de la entidad. Un período de ampliación en cuotas vigentes, la reducción transitoria de tasa de intereses al IPC, la ampliación de plazos en los planes de amortización y un fondo de garantías para acceder a nuevos créditos en el segundo semestre del 2020, sin necesidad de un deudor solidario. En el decreto se expone que los deudores contarán con un “período de gracia en cuotas de créditos vigentes disponible para todos los usuarios con obligaciones o para aquellos que apenas inician la realización de sus pagos. Quienes acojan a esta medida no pagarán las cuotas pactadas en las fechas previstas, sino que su plan de pagos se ampliará en el mismo número de meses o de cuotas en que se aplique el auxilio”. La medida es temporal mientras se controla la crisis sanitaria por el Covid-19. Para acceder al beneficio, Icetex habilitó la línea telefónica 01 8000 916 821 a nivel nacional y 7467018 en Bogotá.

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Hay que ser coherentes con las normas: Gobierno a estudiantes

Actualidad, Educación, Ministerios / revistacg

Uno puede querer apoyar, pero tiene que ser coherente con las normas: MinEducación. La ministra de Educación, María Victoria Angulo, aseguró que ya se están revisando las propuestas de los representantes del paro estudiantil, que cumple 42 días. Sin embargo, señaló que hay varias de ellas que no se pueden evaluar porque van en contravía de las leyes actuales. “Son varias las diferencias que se han puesto sobre la mesa. Una de las opciones propuestas por parte de los estudiantes es tomar de los recursos del Fondo de Ahorro y Estabilización FAE, no obstante, se les explicó que, según la ley 1530 de 2012, estos dineros solo se utilizarían en una eventual baja en el valor entregado a los departamentos. Pero se puso sobre la mesa que el Gobierno va a liderar una Reforma Constitucional de Regalías, que se volvería una fuente para educación e infraestructura”, explicó la jefe de cartera a medios locales. “Uno puede querer apoyar, pero tiene que ser coherente con las normas. Estamos proponiendo una reforma integral al Icetex, en la que seguramente pueden salir nuevos recursos, pero yo hoy no puedo tomar dineros que ya están destinados”, agregó. Finalmente, la ministra aseguró que se ha estado trabajando junto a gran parte del gabinete del Presidente Iván Duque para encontrar una solución al problema de recursos en el sector. Informó que en las reuniones se han hecho propuestas como la un incremento en la base gravamen, así como destinar algunos recursos para el pago de pasivos.

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Proponen eliminar intereses de créditos del Icetex para estratos 1, 2 y 3 y víctimas del conflicto

Actualidad, Economía, Educación, Senado / revistacg

De acuerdo con Sanguino, esta iniciativa tiene como objeto garantizar el derecho a la educación de los jóvenes con escasos ingresos. El senador del partido Alianza Verde, Antonio Sanguino, radicó ante Secretaría General del Senado un proyecto de ley que busca aliviar la situación que afrontan todos los jóvenes colombianos de estratos 1, 2 y 3 y víctimas del conflicto armado colombiano que adquirieron créditos educativos con el Icetex. “Juliana hace parte de los 398.129 usuarios de créditos otorgados por el Icetex que hoy no pueden pagar sus obligaciones. Por ella y todos los jóvenes colombianos radicamos hoy un proyecto de ley que busca eliminar los intereses a dichos créditos y evitar que #Icetextearruina”, escribió el congresista en su cuenta de Twitter. De acuerdo con Sanguino, esta iniciativa tiene como objeto garantizar el derecho a la educación de los jóvenes con escasos ingresos y víctimas del conflicto armado, en particular aquellos que deben acceder al Icetex como establecimiento público de financiación educativa. El congresista explicó que la eliminación de los intereses aplicaría para los créditos otorgados por la entidad, a partir de la promulgación de la Ley, para estudios de pregrado y posgrados en Colombia y el exterior, en cualquier institución de educación superior, autorizada y registrada ante el Ministerio de Educación Nacional. Según el legislador, al realizarse la sumatoria de las cuotas totales canceladas, se evidencia que un alumno que le prestaron aproximadamente $35.024.556 para estudiar, terminará cancelando $86.104.547, correspondiendo al pago de capital $48.944.841 y al pago de intereses $37.159.706. De aprobarse la iniciativa, para los créditos otorgados por el Icetex, quedaría prohibida la capitalización de los intereses, manteniendo las condiciones para aquellos estudiantes que por su situación económica y de vulnerabilidad acceden a financiamiento para programas de pregrado y posgrados. Igualmente, el proyecto garantizaría en los créditos educativos otorgados, la existencia de un sistema de financiación que permita el pago del dinero prestado a los estudiantes en un monto razonable y ajustado al monto otorgado por el Icetex como establecimiento público del Estado. Así mismo, se propone que todos los estudiantes que hayan adquirido créditos educativos con la entidad de financiamiento, con anterioridad a la fecha de vigencia de la presente ley, se les aplicará una reliquidación de la deuda actual, condonándoles el 100 por ciento de los intereses y fijándose cuotas calculadas sobre el monto de capital adeudado. Para lo cual deberán cumplir los siguientes requisitos: • Pertenecer a estratos 1, 2 y 3 o ser víctima del conflicto armado colombiano. • Encontrarse al día en el pago del crédito por concepto de monto de capital. • Allegar el certificado de estratificación del lugar de domicilio que pertenece a estratos 1,2 y 3 o la certificación de la Unidad para las víctimas, que ha sido reconocida como víctima del conflicto armado colombiano. Con información del Senado de la República

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