julio 28, 2026

Institución Educativa

Secretaría de Gobierno de Cundinamarca y Policía Nacional conforman alianza contra el microtráfico

En Facatativá se realizó el lanzamiento de la cartilla Educar y Prevenir un compromiso con la vida, y se iniciaron las capacitaciones con la primera lección. Mediante una cartilla que enseña a niños, niñas y adolescentes a tomar decisiones de manera asertiva, la Policía Nacional y el gobierno cundinamarqués buscan crear conciencia y combatir el microtráfico. La iniciativa ha llegado a cerca de 12.500 personas en las 15 provincias de Cundinamarca y alrededor de 8.000 adolescentes han sido sensibilizados, con temas toma de decisiones, identificación de riesgos, comunicación asertiva, proyecto de vida y prevención frente al consumo de sustancias psicoactivas. Como parte de esta estrategia, se han implementado talleres de sensibilización dirigidos a docentes, padres de familia, niños, niñas, adolescentes y entidades territoriales; se han intervenido 72 instituciones educativas y tomado medidas adicionales como la colaboración con empresas privadas y secretarías de educación y participación en ferias universitarias. La cartilla es una herramienta pedagógica para los niños, niñas y adolescentes, tendrán a su disposición conocimiento de sus derechos y deberes, así como herramientas que les permitan decir No, sin miedo, sin culpa y sin preocupaciones, en situaciones de riesgo. De una manera clara y sencilla permite conocer diferentes temas, en los que se ven enfrentados, y así, entender ciertas situaciones y poder responder y reaccionar a ellas de manera asertiva. En Facatativá, por ejemplo, se intervendrán 11 instituciones educativas mediante la interacción, por medio de diez lecciones de la Cátedra Educar y Prevenir, en lo grados quinto de todas las instituciones, para fomentar en los niños el modelo de toma de decisiones. “Es una estrategia para que aprendan a decir no ante situaciones de peligro; todas estas actividades se vienen trabajando de la mano de los padres de familia, docentes y rectores, además, hemos sido capacitados en la Escuela Antidrogas para poder dictar de manera integral el programa y generar espacios más seguros de convivencia y seguridad en la comunidad”, manifestó el Subintendente Jarlison Betancourt, coordinador actividades de gestión comunitaria Sabana Occidente. En el mismo sentido Janín Hortua Fagua, personera de la Institución Educativa Silveria Espinoza Rendón, hizo un llamado a los estudiantes para que participen activamente de la estrategia y utilicen las cartillas de manera asertiva. La iniciativa cuenta con tres componentes fundamentales: la prevención, donde se han concentrado los esfuerzos en consolidar agendas de asistencia técnica para niños, niñas, adolescentes, jóvenes, docentes, padres de familia, entidades territoriales, Juntas de Acción Comunal, y entornos escolares. El control, incluye el fortalecimiento de los canales de denuncia y emergencia como la línea 123 para asegurar que cualquier actividad relacionada con el microtráfico sea reportada y atendida de manera eficaz, promoviendo la colaboración y participación activa de la comunidad y lanzando campañas de difusión y prevención. Y el tercer componente es el de combate, enfocado a contribuir a la afectación, desarticulación y desmantelamiento de estructuras criminales vinculadas al microtráfico. Desde la Policía se trabaja para debilitar las economías y rentas criminales asociadas a esta actividad ilícita. Tomado por la Gobernación de Cundinamarca

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Yopal es priorizada en proyecto de la JEP y Educapaz

Tras la gestión de un funcionario de la Secretaría de Educación, se logró que Yopal fuera priorizada como una de las seis ciudades del país, en donde se implementa esta iniciativa de la JEP y Educapaz. Se puso en marcha el programa “Justamente” mediante el cual 20 docentes de la Entidad Territorial de Yopal, se están capacitando en justicia transicional en el aula, con el fin de fortalecer en la convivencia escolar en las instituciones educativas de Yopal. En este proceso que orienta la JEP, se busca formar agentes transformadores en las instituciones educativas, quienes podrán incentivar la empatía y que los estudiantes se pongan en los zapatos de sus compañeros, con el objeto de cambiar comportamientos que han sido adoptados por varias generaciones. Cabe recordar que Casanare y su capital Yopal, padecieron hechos de violencia que cegaron la vida de miles de personas dejando consecuencias imborrables en las familias que residían en este sector del país. De ahí la importancia de que veamos a los estudiantes como una semilla, que a través de formación específica en la cultura de la paz y la empatía, puedan germinar en este campo que otrora fue arrasado por el conflicto. “Con gestión de nuestros funcionarios de calidad educativa, logramos que Yopal sea uno de las 6 municipios que fue priorizado por la JEP y EDUCAPAZ, en este proyecto que busca hacer de la escuela un campo en donde se siembre la semilla de la paz, el perdón y especialmente, en donde prime el diálogo entre estudiantes, docentes y por supuesto, nosotros como Estado”, afirmó José H Pérez Malpica, secretario de Educación de Yopal. Qué busca el programa: El objetivo es fomentar la sensibilización y el aprendizaje sobre la justicia transicional como respuesta al conflicto armado, así como las prácticas restaurativas como una forma de promover la convivencia en las comunidades educativas. Este acuerdo marca el inicio del proyecto “Justa-mente: aprendiendo sobre justicia y restauración”, el cual busca promover la reflexión y la comprensión en las escuelas en torno a estos temas fundamentales. “De ahí la importancia de vincular a los docentes en este programa de la JEP, porque son ellos, la pieza clave para promover una verdadera cultura donde prime la Educación para la paz”, afirmó David Dueñas, funcionario de la Secretaría de Educación de Yopal. Contexto: La Jurisdicción Especial para la Paz (JEP), se creó en el marco de la terminación del conflicto y la construcción de una paz estable y duradera, tras la firma del Acuerdo de Paz suscrito entre el Gobierno Nacional, en cabeza del ex presidente Juan Manuel Santos y la guerrilla de las FARC. Una de las tareas de JEP consiste en liderar acciones pedagógicas, en distintos grupos de interés y trabajar en equipo con instituciones y entidades del sector público y privado, con el fin de brindar capacitaciones y talleres pedagógicos que generen una construcción colectiva que promueva la cultura de la PAZ, en este caso, desde las instituciones educativas. Tomado por Alcaldía de Yopal

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Fondo Adaptación inauguró Institución Educativa en Plato, Magdalena

La gerente del Fondo Adaptación, Raquel Garavito Chapaval, inauguró este jueves la Institución Educativa ‘Gabriel Escobar Ballestas’ – Sede Policarpa Salavarrieta, en el municipio de Plato, Magdalena, que tiene capacidad para atender a 144 niños y niñas de preescolar y primaria, tras una inversión de $4.208 millones. Acompañada del subgerente de Estructuración de la Entidad, Andrés Parra, la Gerente encabezó el acto protocolario de entrega de este colegio, el cual cuenta con su respectiva dotación y fue construido bajo todos los estándares de calidad para proteger a la población estudiantil de los cambios climatológicos, propios de la Región Caribe. Este colegio tiene un área de 1.634 m2 en los que se construyeron: 5 aulas de primaria y una de preescolar; un laboratorio y centro de recursos; cancha múltiple y plazoleta central; área administrativa, cocina y restaurante, y 11 baterías sanitarias, dos de ellas para personas en situación de discapacidad. “Ayer entregamos un magacolegio en Pijiño del Carmen y hoy el turno es para el municipio de Plato, porque es así, con hechos, que el gobierno del presidente Iván Duque le está cumpliendo al Magdalena. Estos colegios llegan en el mejor momento, cuando el Gobierno Nacional autorizó que este año todos los niveles educativos del país regresen 100% a la presencialidad en las aulas de clases. Estamos entregando a la comunidad una infraestructura moderna y adaptada a las condiciones climáticas y culturales de la región, de esta forma ampliamos cobertura y brindamos condiciones para que los jóvenes del Magdalena tengan mejores oportunidades”, afirmó la gerente del Fondo Adaptación, Raquel Garavito Chapaval. El proyecto fue desarrollado a partir de la articulación de los sectores sociales del municipio, lo que permitió consolidar la implementación del Modelo DICE (Deporte, Infancia, Cultura y Educación), que abre paso a la presencia de organizaciones públicas y privadas, materializando la propuesta de ‘escuela abierta’, es decir, colegios para toda la comunidad.  Con este colegio, ya son 13 los que la Entidad ha entregado en el Magdalena para beneficiar a más de 5 mil estudiantes: El Banco (4), San Zenón (3), San Sebastián (2), Fundación (1), Zona Bananera (1), Plato (1) y Pijiño del Carmen (1).   Tomado del Ministerio de Hacienda. 

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